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研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 张法 山西省朔州市 平鲁区二中 语文 初三 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于900分钟； （2）完成两个课后作业； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑； （2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 学科教师提交“我的高效课堂教学设计”； 教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案” 参加专家或辅导教师主题研讨活动 非考核项 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 无 无 无 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 通过参加远程培训的学习，让我受益匪浅。通过观看专家讲座的视频，欣赏优秀教师的教学课件，与教师们互相交流经验，探讨教育教学方法等，让我学到了很多东西。通过课程学习，我对新课程内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这次学习的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在学习中，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对中学语文学科有了深入的理解与思考。通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了中学语文学科的主要教学内容及教学的重难点。教师在教学过程中，如果采用灵活多样的教学方式，找准教学目标和学生既有认知水平的最佳契合点，就可以在很大程度上增加教学的趣味性，把学生的求知欲高度的调动起来。 “好的开始是成功的一半”，在问题的引入环节，如果能够采用生动有趣的引入方式，可以很快引起学生的兴趣，为高效率的学习奠定良好的基础。 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 让作文批改成为思想交流的阵地 让作文批改成为情感交流的阵地 让作文批改成为写法交流的阵地 培养学生良好的阅读习惯 作学生喜欢的老师 如何写好作文 关于语文学习的几点建议 唤醒学生的自信 作文批改 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。 通过这些活动，使我看到了老师们的不同的智慧的思想火花，使我不仅学习到了新的教学理念和教学经验，而且也改变了我的一些陈旧的想法，总之使我收获很大。在今后的教学中，我会将所学知识应用到实际教学中去，而且今后也要多向其他老师请教和学习，使自己逐步成为一名合格优秀的人民教师。 最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 培训初期我感觉这种形式的学习纯粹是浪费时间，但随着学习的逐步深入，我感觉自己收获挺多的。通过观看视频，感觉老师讲的都是自己在实际教学中会遇到的问题或存在的问题，听了老师们的讲解，自己豁然开朗，在今后的教学中自己也会根据学生的实际情况借鉴一下名师所传授的教学方法及技巧，真正使自己的课堂成为高效课堂。 实践活动与学习反思 校本研修（实践）活动 请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。 （1）请您写出“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。 《答谢中书》教学设计 （2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？ ①.让学生成为学习的主人。②.多媒体资源辅助教学方法③.培养学生发现问题的能力。④.让学生在自主探究中获取人生的体验。 （3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可） 应把师生活动过程设计完整。 （4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？ 应该把更多的课堂时间留给学生，让学生去思考去发言，从而激发学生学习的兴趣，同时也体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。 （5）写出您提交的“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。 《答谢中书》教学设计 学习反思 通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 当今的学生由于家庭、社会等因素造成他们相对来说比较惰性，上进心较差，自己为中心的心里比较严重。初中生正处在叛逆时期，作为初中老师如何作学生的心里教师是我们以后应该加强培训的。 由于每位学生的学习水平和学习能力不同，如何才能真正做到因材施教，使每个孩子的才