定稿，父母的心.pptVIP

父 母 的 心 ——川端康成 讲课人：太原十二中 杜 金 玲 明确学习目标 学习本文一波三折、跌宕起伏的写法。 体会蕴含于小说中的父母对子女深深的爱心和淡淡的哀愁。 整体感知 理清思路 第一步：默读课文，疏通字词 第二步：浏览课文，梳理内容 默读课文，疏通字词 濑户 褴褛 酬谢 女佣 失魂落魄 如数奉还 浏览课文，梳理内容 思考：课文如果一开头就写贫穷的夫妻一个孩子也不送，不是更能体现父母的爱子之心吗？ 文章这样写有什么好处呢？ 符合生活的真实 表达纠结的内心 增加艺术感染力 体会父母的“心” 找出描写贫穷夫妻神态表情的词语句子 思考：从这些描写表情的词语中，我们发现了父母的“心”有哪些内涵呢？ 生活下去的决心 希望他好的苦心 难舍难分的爱心 对家庭社会的责任心 对逝去长辈的孝敬心 能写出这么深刻的文章的作者有怎样的人生经历呢？ 这样的一段人生，作者几乎没有得到什么父母的爱，却写出这样情感饱满的文章，其用心何在呢？ 我们身边也有千千万万的父母，你有没有发现哪些地方体现了父母的“心”呢？ 父母小心翼翼地把爱沏在儿女的茶壶里，使原本平淡如水的人生变成了一杯酽酽的香茗。 谢谢大家再见 * * hún pò fèng lài lán lǚ chóu yōng 用三女儿换回二儿子 要回三女儿 送大儿子 用二儿子换回大儿子 一波三折 跌宕起伏 要回三女儿 三女儿换回二儿子 二儿子换回大儿子 送走大儿子 理由 表情 情节 无精打采 长子是接班人 失魂落魄 长得和去世的婆婆一模一样 眼含热泪 可以过好日子、继承家业、 一百元酬金 痛哭失声 太小 冷酷无情 小组合作，共同发现 川端康成 日本文学大师，亚洲第二位获诺贝尔文学奖的人。他一生创作了大量小说和散文。其中代表作有《伊豆的舞女》。1968年因《雪国》、《千只鹤》、《古都》获诺贝尔文学奖。 1899年? 6月14日早产，在母胎不足七个月时生于大阪市。 1901（2岁）?父亲病逝。迁至母亲娘家。 1902年（3岁）?母亲病逝，与盲祖父迁居原籍。?两位老人担心他出门惹事，让他整天呆在阴湿的农舍里，寸步不许离开自己的身边。这位年幼的孤儿与外界几乎没有发生任何接触。 1906年（7岁）?体弱多病。祖母辞世，与盲祖父相依为命。? 1909（10岁）?寄养在姨夫家的姐姐芳子病逝。母亲死后，他与姐姐只见过一面。? 1914（15岁）?祖父辞世，成为彻底的孤儿，独影自怜。? 作 者 话 的 《十六岁的日记》 “我自己太不幸，天地将剩下我孤零零一个人了！” 语 《致父母的信》 你们是不是想看看留在人世间的儿子？你们是不是毫不迟疑地安详地闭上眼睛？连你们的独生子也想不起你们了，故去的父母啊，安息吧！ 《文学自传》 “我自幼是孤儿，受到人们过多的帮助。因此，我成了一个决不会恨别人，生别人气的人……” 对父母的爱的强烈愿望 呼唤人与人之间的关爱