2014届高三数学二轮复习导学案：专题11 分类讨论思想导学案.docVIP

PAGE PAGE 4 课题：分类讨论思想方法 班级 姓名： 一：高考趋势 分类讨论思想就是根据所研究对象的性质差异，区分不同的情况予以分析解决.需分类讨论的试题覆盖较多的知识点，有利于考查学生知识理解的深度和能力的水平.纵观近几年高考试卷，均涉及分类讨论思想方法的考查.试题中既有灵活多变的客观性试题，又有能力要求很高的主观性试题.常见的分类情形有：按数的特性分类，按字母的取值范围分类，按事件的可能情况分类，按图形的位置特征分类等.分类讨论思想方法仍将是高考重点考查的内容之一 .二：课前预习 1．已知集合，则a的值为 . 2．双曲线的渐近线方程为，则该双曲线的离心率等于 . 3．已知直线l过点P（-2，1），点A（-1，-2）到直线l的距离等于1，则直线l的方程为 . 4．正三棱柱的侧面展开图是边长分别为2和4的矩形，则它的体积为 . 5．设函数对任意的恒成立，则实数m的取值范围是 . 6．已知函数上是单调函数，且，则?? . 三：课堂研讨 1．设为椭圆的两个焦点，P是椭圆上的一点，已知是一个直角三角形的三个顶点，且的值. 2．如图，有一块等腰三角形形状的空地ABC，腰CA的长为3，底AB的长为4，现决定在该空地内筑一条笔直的小路EF（宽度不计），将该空地分成一个四边形和一个三角形.设分成的四边形和三角形的周长相等，面积分别为S1和S2. （1）若小路一端E为AC的中点，求此时小路的长度； （2）求的最小值. 3．设R），定义域为R.求： （1）实数a的取值范围；（2）的单调递减区间. 4．已知函数R. （1）讨论在R上的奇偶性； （2）当时，求函数在闭区间上的最大值. 四：课后反思 备 注 课堂检测——分类讨论思想方法 姓名： 1．设=B，则实数a= .. 2．设函数= . 3．已知椭圆 . 4．行列式的所有可能的值中，最大的是 . 5．已知函数的定义域为Z），值域为[0，1]， 则满足条件的整数对共有 对. 6．将两颗骰子先后各抛一次，表示抛甲、乙两颗骰子所得的点数. （1）若点落在不等式组表示的平面区域内的事件为A，求P（A）； （2）若点落在直线上，且使此事件的概率最大，求m的值. 课外作业——分类讨论思想方法 姓名： 1．已知函数的切线过点（1，2），则此切线的方程 . 2．已知t为常数，函数在区间[0，3]上的最大值为2，则实数t= . 3．将棱长为1的四个正方体拼成一个长方体，此长方体的八个顶点在同一个球面 上，则此球的表面积为 . 4．已知在中， . 5．求和：N*，R）= . 6．已知，其中e是自然对数的底，R. （1）讨论a=1时的单调性和极值. （2）是否存在实数a，使的最小值是3？若存在，求出a的值； 若不存在，请说明理由.