安全学原理教学讲义.ppt

安 全 学 原 理西安建筑科技大学劳动安全卫生研究所;本课程的地位： 四大核心课程之一：安全原理、安全系统工程、安全管理、安全人机工程 主要内容： 安全观、安全认识论、安全方法论、安全社会原理、安全经济原理 本课程特点： 结合事故案例，重点阐述事故发生和发展的规律以及事故预防、控制原理。 教材及参考书： 陈宝智、何学秋;安全学科课程体系;章;安全科学的重要性－安全就是生命;20世纪70年代以后世界范围内发生了许多震惊世界的火灾、爆炸、有毒物质泄漏事故。; ④ 1984年墨西哥城液化石油气供应中心站发生爆炸，事故中约有490人死亡、4030多人受伤、另有900多人失踪，供应站内所有设施毁损殆尽； ⑤ 1988年英国北海石油平台因天然气压缩间发生大量泄漏而大爆炸，在平台上工作的230余名工作人员只有67人幸免于难，使英国北海油田减产12％； ⑥ 1984年12月3日凌晨印度博帕尔农药厂发生一 起甲基异氰酸酯泄漏的恶性中毒事故，有2500多人中毒死亡，20余万人中毒 ;05年7月27日，印度石油天然气公司孟买油田一个海上作业平台突然起火，作业平台以及附近后勤船只和一个钻井架被大火吞没，有200多人死亡; 2005年11月27日，黑龙江省龙煤集团七台河分公司东风煤矿发生爆炸事故，169名矿工遇难。此外，事故还造成地面机房2名工人死亡。?? ;　2005年3月19日，山西朔州细水煤矿爆炸将相临康家窑煤矿井下贯通，使康家窑煤矿井下22人被困。共造成72人遇难。;镇安金矿尾矿溃坝事故;其他事故;印度博帕尔毒气泄漏事故;印度博帕尔毒气泄漏事故;重庆开县发生的“12·23”天然气井喷事故;重庆开县发生的“12·23”天然气井喷事故;重庆天原化工总厂氯气泄漏引发爆炸事故;重庆天原化工总厂氯气泄漏引发爆炸事故;安全学原理;安全学原理研究的基本问题;安全哲学原理? ?17世纪前，人类安全的认识论是宿命论的，方法论是被动承受型的，这是人类古代安全文化的特征； 17世纪未期至本世纪初，人类的安全认识论提高到经验论水平，方法论有了“事后弥补”的特征。这种由被动变为主动，由无意识变为有意识，不能说不是一种进步； 本世纪初至50年代，随着工业社会的发展和技术的不断进步，人类的安全认识论进入了系统论阶段，从而在方法论上能够推行安全生产与安全生活的综合型对策，进入了近代的安全文化阶段； 本世纪50年代以来，人类的高技术的不断应用，如宇航技术、核技术的利用、信息化社会的出现，人类的安全认识论进入了本质论阶段，超前预防型成为现代安全文化的主要特征，这种高技术领域的安全思想和方法论推进了传统产业和技术领域的安全手段和对策的进步。;认识论?????以安全系统作为研究对象，建立了人—物—能量—信息的安全系统要素体系，提出系统自组织的思路，确立了系统本质安全的目标。通过安全系统论、安全控制论、安全信息论、安全协调学、安全行为科学、安全环境学、安全文化建设等科学理论研究，提出在本质安全化认识论基础上全面、系统、综合地发展安全科学理论。 ;安全经济学原理??安全经济学研究的最基本的内容是安全的投资或成本规律、安全的产出规律、安全的效益规律等基本问题。 根据安全经济学研究的结果，安全的效益可从如下几方面进行具体评价：安全的“减损效益”（减少人员伤亡、职业病负担、事故经济损失、环境危害等），占GNP（或企业产值）2.5％（追求目标）。安全生产的“贡献率”（安全生产力的正增值作用），达到GNP（或企业产值）的2~5％（直接的）；安全的投入产出比为：1:6。 正确认识预防性投入与事后整改投入的等价关系，即要懂得预防性投资１元相当于事故整改投资5元的效果，这一安全经济的基本定量规律是指导安全经济活动的重要基础。 安全效益金字塔的关系是：设计时考虑1分的安全性，相当于加工和制造时的10分安全性效果，而能达到运行或投产时的1000分安全性效果?? ; 本章主要内容 安全、安全科学和与安全有关的几个概念 安全的特征 安全科学的学科体系和分类 安全科学研究的主要内容 安全科学的发展 安全科学的研究对象 安全科学的数理基础、流变和突变特性（增加）;§1-1 安全的基本概念及特征; ;安全科学 认识和揭示人的身心免受外界（不利）因素影响的安全状态及保障条件与其转化规律的学问。即安全科学是专门研究安全的本质及其转化规律何保障条件的科学。 专门研究人们在生产及其他活动过程中的身心安全与否的矛盾，以达到保护劳动者及其活动能力、保障活动效率的跨门类综合性横断科学。（刘潜）;二、 几个重要概念 (P3) 安全指标：事故损失的可承受水平 。（伤亡率） 本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求