藏区+3学生就业中的问题与反思.PDF

( ) , 第 卷第 期 四川师范大学学报 社会科学版 45 4 Vol.45No.4 年 月 ( ) , 2018 7 JournalofSichuanNormalUniversit SocialSciencesEdition Jul 2018 y y 藏区“ ”学生就业中的问题与反思 9+3 ———基于社会融入视角的分析 , 1 12 3 , , 郑 涛 张 洋 颜雪艺 ( , ; , ; 四川师范大学 教育科学学院 成都 四川省人民政府办公厅 秘书四处 成都 1. 6100662. 610020 , ) 成都师范学院 教育学院 成都 3. 611130 : “ ” 。 , 摘要 四川藏区 9+3免费中职计划是探索民族地区职业教育发展的一项创举 作为该计划的收官环节 就 “ ” , , “ ” , 业不仅是藏区 9+3群体学校教育的终点 亦是其社会融入的起点 不仅关系到 9+3计划本身的成败 还关系到 。 “ ” , 藏区安全稳定的大局 以社会融入的视角关注藏区 9+3群体的就业 通过对存在问题的梳理以及影响因素的分 , 、 、 “ ” , 析 从管理机构 培养学校 家庭和社会层面提出促进 9+3群体社会融入的对策建议 以期相关政策红利得以更 好的释放。 : “ ”; ; 关键词 藏区 9+3 就业 社会融入 中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) G527 A 1000-5315201804-0113-08 “ ” ,“ ” , 一 藏区 的出台背景及政策预期 藏区职业教育发展长期滞后 普职比 严重失调 导 9+3 ,“ 职业教育与经济社会发展有着紧密的联系 是 致农牧民子女初中毕业进入社