第19张第2节第2课时两栖动物的生殖和发育.docVIP

《两栖动物的生殖和发育》教案 第19章第2节第2课时 【教学目标】 一、知识与技能 1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点； 2、比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育； 3、认识环境对两栖动物的影响。 二、过程与方法 通过多媒体，培养学生善于观察事物的能力。 通过学习探究，培养学生分析、判断和总结的能力。 情感态度与价值观 增强学生关注生物、保护环境的意识。 【教学重点】 青蛙的生殖发育过程和特点 【教学难点】 两栖动物的发育特点 【教学方法】 自主学习法、直观演示法、讲授法法、讨论法。 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 一、 导 入 新 课 复习： 1、昆虫的发育方式？ 2、昆虫的变态发育分为几种？ 3、所有的动物都像昆虫一样都有不全完变态发育和完全发育吗？ 答：1、变态发育； 2、不完全变态发育和完全变态发育。 二、自主学习 1、雄蛙和雌蛙都能鸣叫吗？鸣叫的意义是什么？ 2、雌雄蛙抱对有什么意义？ 3、青蛙受精发育过程在什么环境中进行？ 4、青蛙的个体发育经历了几个时期？ 三 新 课 探 究 两栖动物的生殖和发育 提问：1、什么叫两栖动物？ 2、你见过的两栖动物有哪些？ 讲述：但其实蛇、乌龟并不是两栖动物，而你们说的两栖动物就是既能生活在水中也能生活在陆地上的动物。 这种说法也是错误的。为什么呢？这还有两栖动物的生殖发育的过程和特点有关。下面我们以青蛙为例来学习两栖动物的生殖发育的过程和特点 1、青蛙的生殖 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。” 提出问题： 我们什么时候能听到蛙声一片？ 是不是所有的青蛙都能鸣叫呢？ （雄蛙头部的两侧有鸣囔） 鸣叫的意义？ 雄蛙鸣叫引来雌蛙，雌雄进行抱对（交配），青蛙的抱对有何意义？ 归纳： 雌雄蛙成熟后，在稻田里、池塘边或沟渠中，雄蛙通过鸣引来雌蛙，雄蛙和雌蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵。我们把这种生殖方式叫做？（有性生殖/无性生殖） 小结： 生殖过程： 求偶→抱对→受精（水中） 2、生殖特点： 雌雄异体，体外受精，有性生殖 出示受精卵图，青蛙的受精卵能直接发育成青蛙吗？ 2、青蛙的发育 （1）、课件展示青蛙的发育过程。让学生描述发育过程 提问： 1、受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪先后长出后肢和前肢这个阶段，它是属于青蛙还是蝌蚪？它生活在什么坏境中？ 2、因此它用什么呼吸？ 3、当蝌蚪的尾巴消失了，能够上岸了，它用什么呼吸？ 4、因此，青蛙的发育经历了几个过程？ 写一写：蛙的发育过程 青蛙的发育过程经过了_______、________、________、_______四个时期 总结：这四个阶段，受精卵和蝌蚪必须生活在水中， 小时候我们学过课文、小蝌蚪找妈妈，历经艰辛才找到，就是因为青蛙的发育经历了这四个阶段发生了很大的变化。 （3）、列表比较早期蝌蚪与成蛙 比较 早期蝌蚪 成蛙 形态结构 呼吸器官 生活坏境 小结：青蛙的发育特点： 变态发育 从上面所学知识我们知道两栖动物的生殖和发育离不开水，那么水环境一旦破坏，会出现怎样的结果呢？俗话说：一只青蛙，四条腿。但下列资料中的青蛙却出现了意外，出示图片 二、两栖动物的生殖发育与环境 组织学生讨论： 1、畸形两栖动物的出现，可能是什么原因造成的？ 2、如果你是青蛙家族中的一员，你想对人们说点什么？ 思考回答：1、既能生活在水中也能生活在陆地上的动物。 2、青蛙。蛇、蟾蜍、乌龟...... 思考回答： 1、春夏 2、雄蛙 3、求偶 4、提高精子和卵细胞的结合率。 答：有性生殖 总结：雌雄异体，体外受精，有性生殖 回答：不能，发育成蝌蚪 （1）、观看，并描述青蛙的发育过程。...... 回答： 蝌蚪，水中。 用腮呼吸 3、肺 写出青蛙发育经历的四个时期 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 3、列表比较，完成表格 回忆变态发育定义总结，得出青蛙的发育特点：变态发育 小组交流解决 四、课堂小结 一、青蛙的生殖和发育 1、生殖： 过程：鸣叫→抱对→受精 特点：雌雄异体、体外受精、有性生殖 2、发育： 过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 特点：变态发育 二、两栖动物的生殖发育与环境条件 五、达标检测 PPT展示达标检测，组织学生完成 学生完成，讲解 六、【板书设计】 两栖动物的生殖和发育 一、青蛙的生殖和发育 1、生殖： 过程：鸣叫→抱对→受精 特点：雌雄异体、体外受精、有性生殖 2、发育： 过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 特点：变态发育 二、两栖动物的生殖发育与环境条件 【教学反思】