12整数乘法运算定律推广到小数乘法.docVIP

小学数学（中、高段）导学案 课前预习学案（学生用） 课前自主学习，提高课堂学习效率 ★课前预习目标 ： 1、 进一步掌握小数乘整数、小数乘小数的意义及计算方法 。 2、 通过练习，学生能够正确并快速的计算，培养学生的计算能力。 3、 ★课前预习检测： 我已能基本理解例题。自我评价预习等级： （A\B\C） 2、通过预习例题，我会解决：（师先根据内容将已学过并与本课时相关的练习呈现出1－2道，再将本课时的知识要点以基础性练习呈现1－2道，建议用例后的“做一做”） 小数乘整数.小数乘小数的“做一做” 3、找出例题中你不理解的地方，尝试将新知与旧知联系思考（转化）。把不能理解，不能解决的问题提出来。 ★知识背景衔接 课堂探究案（教师用） 合作交流学习，探究解决热点问题。 年 级 五 单 元 一 主备人 李妍 教 师 课 型 新课 课时安排 1 课 题 12整数乘法运算定律推广到小数乘法 授课教师 李妍 授课班级 授课时间 学 习 过 程 第 一 课 时 教学 目标 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。 重点 难点 教学重点：?乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。 教学难点： 运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。 知识链接 环节 二次备课 预习展示 一、复习 1、计算： ??? 25×95×4??? ?25×32???? ? 4×48+6×48???? ?102×56 2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。 根据学生的回答，板书： 乘法交换律????ab=ba 乘法结合律????a(bc)＝(ab)c 乘法分配律????a(b+c)=ab+ac 3、出示教材P.12页的3组算式，下面每组算式左右两边的结果相等吗？ 0.7×1.2○1.2×0.7 ??（?0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4） ???（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5? 让学生看每组算式是否相等。 让学生举例说明怎样应用这些定律使计算简便。(注意学生举例时所用的数。) 从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。 质疑问难出示学习目 标 深化理解 二、新授 揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法 1、出示例7第(1)题：0.25×4.78×4 2、你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答， 板书：0.25×4.78×4 ＝0.25×4×4.78????????????????????乘法交换律 ＝1×4.78??????????????????????????乘法结合律 ＝4.78 指出：用虚线框起来的部分可以省略。 3、尝试后练习： 50×0.13×0.2?????? 1.25×0.7×0.8????? ? 0.3×2.5×0.4 ??? 学生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。 4、示范：例7第⑵题：0.65×201 ??　你认为此题的关键是什么？（把201变成200+1，用乘法分配律完成）　　 ???你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示）?? ?0.65×201 ?????＝0.65×（200+1） ＝0.65×200＋0.65 ＝130+0.65 ＝130.65 5、练习： ? ?0.78×100.5???? ?1.5×102??? ?? 1.2×2.5+×0.8×2.5 引导学生进行思维迁移：你能仿