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《渔歌子》说课 教学手段 教学设计 学情分析 教学目标 教材结构 教材地位及课文的特点 教学重难点 习题设计 （一）教材地位及课文的特点　　 在《中小学生必背古诗词》中，有许多为培养高尚品德修养和审美情趣而服务的篇目。唐代诗人张志和所作的《渔歌子》一词，即是其中一篇，它体现了美丽的人文性和文学性。 （二）教学重难点　　 《语文课程标准》指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。其二，古诗词鉴赏也是中考的必考题，其考查的内容有：1.古诗词曲的朗读和背诵（主要是句子的停顿和默写题）；2.古诗词曲中有关词语的含义、作用以及句子的理解；3.古诗词曲的主要内容和表达的感情；4.古诗词曲的写作技巧及风格的赏析。总之，要做好此类题，也需具备一定的鉴赏技巧和表达能力。 （三）本课习题设计 2个诗句的赏析，检查了学生在课堂上的学习效果。 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度价值观目标 教学目标：对词中描写的景象展开想象。陶冶学生审美情趣，发掘生活之美。理解关键词“归”的意思，及表达作者的情感。教学重难点就是掌握鉴赏古诗词的方法，并学会运用。据此，我制定了具体目标如下： 知识与技能目标：　　 （1）能够展开想象，用形象的语言描绘诗词优美的意境。 （目的是：要求学生能“欣赏文学作品，能设身处