1.1分数乘整数（例1例2）.docVIP

玉环县实验学校小学部备课文档 主备人：李向莉 （集体备课） 备课日期：2017-8-28 上课日期：9.4 课 题 分数乘整数 教学内容 教材P2-3例1、例2 课时安排 第 1 课时 （共 1 课时） 教学目标 根据具体情境理解分数乘整数的意义。 掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法进行正确计算。 3、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学重点和难点 教学重点：掌握分数乘整数的意义和计算方法。 教学难点：理解分数乘整数的算理。 教具学具 课件 教 学 过 程 （板 书 设 计） 教 学 过 程 （板 书 设 计） 回忆旧知，引出课题（3分钟） 1、请同学们运用我们学过的知识，解决下面问题。 5个13是多少？（运用两种方法解决） 用加法计算：13+13+13+13+13=65 用乘法计算：13×5=65 提问：13×5这个算式的意义是什么？ 2、由第一题的计算，完成下题。 ① 15+15+15+15+15+15=( )×( ) ② 22+22+22+22=( )×( ) 提问：什么样的加法算式才可改写为乘法算式？ 3、计算。 ++= ++＋= 提问：上面的算式有什么特点？应该怎样计算？ 4、回顾旧知 ①整数乘法的意义就是求几个相同加数的和的简便运算。 ②同分母分数相加，分母不变，分子相加作和的分子