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新媒体视域下高校党建工作创新的研究 　　【摘 要】进入21世纪，互联网的广泛普及给人们的生产和生活带来了巨大的变化，由此衍生出的新媒体逐渐成为人们获取信息以及学习知识的主要选择方式。高校党建工作必须顺应时代潮流，紧跟时代步伐，把握时代脉搏，积极应对新媒体环境所带来的这一难得机遇与挑战。高校党务工作者必须深入分析新媒体的各种特点，不断创新工作模式，拓展育人手段，发挥自身优势，增强党建教育效果，提高新媒体环境下高校党建工作的能力，推进高校党建工作不断深入开展。 　　【关键词】 新媒体 高校党建工作 创新 　　随着互联网的广泛普及、数字网络技术的快速发展以及大众传媒功能角色的转变，由此衍生出的新媒体已然成为人们获取信息、学习知识的主要选择方式。新媒体以其传播速度快、内容丰富、互动性强等特点，受到青年人，特别是高校大学生的热烈追捧，其改变的不仅是资讯传播的速度、内容和方式，更是对高校的校园文化产生了极为深刻的影响。因此，在新时期如何有效利用新媒体来进一步提升高校党建工作的科学化水平，使其在构建和谐校园中释放正能量，充分发挥积极作用，是高校党务工作者不得不面对的现实问题。 　　一、新媒体的含义、形式及特点 　　新媒体是相对于传统媒体而言，在报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。也有学者将之定义为“互动式数字化复合媒体”和 “第五媒体”。 　　新媒体具体包括：网络、手机、楼宇电视、移动视频、数字报纸、数字杂志、数字广播、数字电影、数字电视、触摸媒体、桌面视窗、多媒体信息互动平台等多种形式。其具有个性化突出、受众交互性增强、表现形式多样、信息发布实时快捷等特点。 　　（一）个性化突出 　　新媒体可以做到面向更加细分的受众，甚至可以面向个人，使用者可以根据自己的需求，定制各种不同的信息传播服务。也就是说，每个新媒体受众最终接收到的信息可以是一样的，也可以是完全不同的。这与传统媒体受众只能被动地接受毫无差别的资讯内容有很大的差别。 　　（二）受众交互性增强 　　在新媒体环境下受众可以通过网络技术进行各种形式的互动，每个人既可以是信息接收者，又可以是信息发布者和传播者，使得信息传播者与接受者的关系走向平等，受众可以通过互动影响信息传播者。如目前非常流行的微博、微信、QQ和人人等，这些使用工具覆盖人群非常广泛，尤其受到高校青年学生的极大追捧。 　　（三）表现形式多样 　　新媒体的内容涵盖面广，表现形式也呈现出日趋多元化的特征。可融文字、音频、画面为一体，做到及时地、无限地扩展内容，从而使内容变成“活物”。此外，它还具有容量大、易检索等特点，可以随时存储内容，查找以前内容和相关内容非常方便。 　　（四）信息发布及时快捷 　　新媒体运用强大的软件和网页呈现内容，可以轻松地实现24小时在线，特别是实现了信息传播的零距离，其信息以小时甚至分钟为周期更替，使得人们纵然远隔千山万水也能随时了解到世界各地发生的大事，真正做到了“足不出户，便知天下事”。 　　二、新媒体环境下高校党建工作面临的挑战 　　新媒体犹如一把“双刃剑”，面对新媒体传播的纷繁复杂的信息，在看到它给社会发展带来进步的同时，万万不可忽视它对传统的高校校园文化带来的巨大冲击。如何思考和正视存在的各方面问题并加以解决，从而引领正确的舆论导向，推进和谐校园建设必将是今后一段时期乃至相当长一段时期内高校党建工作的重中之重。 　　（一）多元价值观的冲击 　　在新媒体环境下，大学生随时随地都能接收到来自不同立场、不同角度、不同观点的信息，这使得海量的资讯和许多消极、腐朽思想混杂在一起，不利于高校大学生对知识的正常吸收，进而使得高校大学生与社会主义核心价值体系、伦理道德相偏离；不利于学生党员形成健康、科学的世界观、人生观、价值观，从而给高校学生党建工作带来极大的挑战。如果基层党组织不能推出可供选择的“精致化”工作内容，创新活动内涵，将无法有效地增强组织活力、引领青年思想。 　　（二）工作机制的束缚 　　在传统的工作模式中，高校基层党组织较为习惯于“以自我为主”“自上而下”的单向信息传递方式，仍旧较多地采用“说教、训导”的形式，而不能紧跟时代发展步伐，创新党建工作方式，使其具备易于为大学生所接受的互动性及时代元素。因此，在新媒体广泛应用的当今社会，基层党组织如不做出改变，将很可能出现无法吸引学生参与、融入党建活动的现象。 　　（三）业务能力的欠缺 　　当前，既有扎实的思想政治教育理论功底，经常关注时事焦点，又擅长使用新媒体技术的基层党务工作者相对来说数量较少。如何将新媒体环境下高校大学生的民意充分表达，同