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新建本科院校教育的模式的方法探究 　　摘要:教育模式方法是新建本科院校健康发展、形成特色的重要前提。文章基于新建本科院校课程体系和人才培养的探索,对新建本科院校教育模式方法进行了初步的探析。 　　关键词:新建本科院校 教育模式 方法 　　 　　一般而言,新建本科院校是指本科教育时间在10年以内的高校。据统计,1999年到2006年我国共新建本科院校210所[1]。2007年和2008年我国新建本科院校均为14所。经过简单计算可知,截至2008年我国共有新建本科院校238所,占我国748所本科院校的31.8%[2]。新建本科院校已成为我国高等教育的重要组成力量,影响着我国整个高等教育的发展水平。 　　新建本科院校的教育模式、方法首先面临转型问题。“转型”意味着旧秩序的打破和新秩序的建立,是从一种平衡态到另一种平衡态的过渡。那么,新建本科院校教育模式、方法转型会涉及哪些方面?这是研究新建本科院校教育模式、方法时首先需要解决的问题。 　　1 课程体系设计方面 　　课程体系的设计需要充分考虑培养目标、学生基础,也要允分考虑科学技术发展和社会进步的要求,需要平衡理论教学与实践教学、专业知识与共同知识、校内与校外、学生认识和教师理念等多种关系和矛盾,还要推动课程教材、实验实习条件、图书信息等公共服务体系的建设。通过课程体系最终达到满足需要的目的,其逻辑思路是社会发展→人才需要→