(郭)幼儿园教育目标、任务和原则学前教育学幼儿教育学.pptVIP

一、幼儿园教育的目标 二、幼儿园教育的任务 三、幼儿园教育的原则 第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 （一）我国的教育目的 教育目的是一个国家或民族对培养人才质量和规格的总体要求。（指通过教育把受教育者培养成为什么样的人。） 一、幼儿园教育的目标 （1995年）《中华人民共和国教育法》规定，我国教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 （二）我国幼儿园教育的目标 1、幼儿园教育目标的内涵 我国幼儿园教育目标是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 2、制定幼儿园教育目标的依据 a.依据教育目的。 b.幼儿身心发展的特点和可能性。 3、幼儿园教育目标的结构 国家制定 的教育目标 幼儿园 教育目标 各个幼儿园 的具体教育目标 4、制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题 （1）教育目标分解的方法要恰当 教育目的 幼儿园教育目标 幼儿期 教育目标 各年龄阶段 教育目标 学期 教育目标 一月、一周（单元 活动）教育目标 一日（或一个活动）的教育目标 各级各类幼 儿园教育目标 一个幼儿园 的教育目标 一个班级的教育目标 不同活动组的 教育目标 每个幼儿个体的教育目标 按时间范围划分： 按教育目标指导范围划分： 4、制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题 （1）教育目标分解的方法要恰当 （2）教育目标的涵盖要全面 处理好体育和其他各育之间的关系； 处理好智育与德育之间的关系； 处理好知识和智力的关系； 处理好全面发展好因材施教之间的关系 但是在实际教育过程中总表现为某一方面的偏重和缺失，如重知识轻道德，全面发展的要求还只能停留在纸面上。 a、长期文化传统的影响 b、家长的功利需要 c、教育的压力 4、制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题 （1）教育目标分解的方法要恰当 （2）教育目标的涵盖要全面 （3）教育目标要有连续性和一致性 2.幼儿园教育目标的实现 （1）消除环境中的干扰； （2）教师的教育目标真正为幼儿发展服务。 5、幼儿教师是实现教育目标的重要保证 1.教师是影响实现目标的重要因素 （1）掌握理解内涵； （2）掌握转化技能； （3）选择适当的方式方法。  （一）幼儿园的双重任务 1、教育性：幼儿园对幼儿实施保育和教育。（是基础教育的一部分） 2、福利性：幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。 二、幼儿园的任务 案例： 1、 孩子午睡尿床了，老师第一反应便是惊讶和生气“你怎么又尿床了？”继而告诉其他工作人员：“某某又尿床了。” 2、进餐的时候，老师说，“快吃！不准说话！” 问题：以上两种做法对吗？为什么？ （二）新时期幼儿园的双重任务的特点 1、对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求 2、为家长服务的范围不断扩大 3、家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量 【案例呈现】 ——1 王女士的女儿小丽已经到了入园年龄，可是家人对小丽进入哪所幼儿园意见不一。王女士想让小丽进入一所双语幼儿园，因为她看中了这所幼儿园的硬软件设施，而且考虑到学习外语的重要性，想从小就给女儿接受系统的外语教学。小丽的父亲主要考虑接送是否方便，因为平时工作忙，如果幼儿园太远，接送女儿很不方便。小丽的奶奶则觉得选择幼儿园关键看伙食，“孙女还小，营养最重要。”不少家长和王女士家一样，不知如何给孩子选择幼儿园。给孩子选择什么样的幼儿园，家长基本上持两种不同观点：一是要给孩子上最好的幼儿园，开销大点没关系，宁愿委屈自己，也不能委屈孩子。“孩子的教育是一环套一环的，上不了好的幼儿园，就输在了起跑线上，就会影响到今后的学习发展。所以，幼儿园一定要找最好的。”“收费高低且不说，我很在意幼儿园有没有办学经验，有没有很好的幼师队伍，有没有成套的幼儿学习娱乐用具。” 【案例呈现】 ——2 某幼儿园在发放调查问卷、走访、了解社区家庭的基础上，经过分析归纳出了这些家庭的几种入托需求：一是疲于奔忙，无暇照顾子女，想把孩子托付给幼儿园；二是想让孩子入优质园享受优质的教育；三是孩子未满3岁，但是想早些接受正规幼儿教育；四是家中虽有看护人，但是希望能得到幼儿园的亲子教育辅导；五是部分少数民族家庭和有轻度残障困难的家庭，需要幼儿园给予特殊服务。针对这些不同的入托需求，幼儿园为家长开设了多种可选择的入托形式，让家长根据自己的实际情况进行选择。幼儿园常年开办整托、日托、长日托、半日托、临时托、低幼托、回民托、轻度残障托和亲子班，从而让每个家庭都能各得其所。 除此之外，幼儿园为家长制定了切合实际需要的服务项目，如：为幼儿钉扣、扦边、修拉锁、粘鞋底、缝开线、绣名字、洗澡