高中教学水平评估的价值追求-普通高中教学水平评估跟教师专.pptVIP

普通高中教学水平评估的价值追求与实施 广东省人民政府教育督导室 陈健 EMAIL:EDUCHJ@126.COM 一、从一个试点评估学校的发展建议谈起 1．对新课程的学习和认识还有待进一步提高。尤其是有一部分尚未接受过新课程专项培训的教师要进行补课，保证做到新课程实验要求的“先培训后上岗”，其他教师和管理人员也应该结合新课程实验进程中碰到的问题进行研修提高，以适应教育发展与改革、特别是课程改革的需要，学校要进一步拓展教师培养学习的渠道、内容和领域，确保学校教育教学质量实现可持续发展。 2．学校课程发展规划有待加强，进一步做好新课程实施工作。学校应该积极创造条件，努力克服困难，在已经开齐课程的基础上，保证学生修习足够的必修课学分，开足音乐、美术、通用技术、综合实践活动等必修课课时；做到开设丰富的选修课，满足学生自主选择和充分发展的需要；落实物理、化学、生物、通用技术等实验操作课程开设及其考查和学分认定规定。 3．教师专业发展需要加强规划和引导，学校要建立健全教师专业发展制度，为教师提高发展提供更好的条件和更多的机会，进一步提高校本培训和校本教研水平，提高教师开展教学科研和改进教学的能力，保证教师在教学岗位上不断提高师德修养和教学业务能力。 4．教学评价工作有待改进。学校要加强学生全面素质评价，建立以促进学生发展为目标的评价体系，充分发挥教学评价促进学生发展功能。学生学科课程评价手段和