L2-5分数乘法应用题（一）教案.docVIP

生活教育网 HYPERLINK 　 生活教育网 HYPERLINK 　　　　　　 PAGE 4 分数乘法应用题（一） 重点：　　1．理解和掌握“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题的结构和解题方法。　　2．渗透对应思想。 难点：　　1．理解这类应用题的解题方法。　　2．用线段图表示分数应用题的数量关系。教学过程：一、 复习、质疑、引新　　1．说出 、 、 米 的意义。　　2．列式计算：　　20的 是多少？6的 是多少？　　学生完成后，可请同学说一说这两个题为什么用乘法计算？　　3．谈话：同学们，我们知道，已知一个数求它的几分之几是多少，用乘法计算。这是乘法意义的扩展出现的新问题，那么这一意义还可以解决什么问题呢？今天我们就来一起研究（祟课题、分数应用题）二、探索、质疑、悟理　　1．出示例1（也可以结合学生的实际自编）　　学校买来100千克白菜，吃了 ，吃了多少千克？　　①读题。理解题意，知道题中已知条件和所求问题；搞清数量间的关系。　　②分析。重点分析哪句话呢？“吃了 ”这句话是分率句。是什么意思呢？（就是把100千克白菜平均分成5份，吃了这样的4份）。　　③画图：（课件一演示）补：把100千克当做什么？（单位“1”）　　画图说明：　　a．量在下，率在上，先画单位“1”　　b．十份以里分份，十份以上画示意图。　　C．画图用尺子，