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新媒体的环境下高职大学生人格完善刍议 　　【摘 要】新媒体环境给高职院校的学生发展提供了良好条件，但同时也对心理养成和人格认知处于活跃期的高职大学生群体在心理定位、意识行为、道德认知等方面形成了巨大冲击，也为新媒体时代高职大学生的人格培养提出了新的研究课题。 　　【关键词】新媒体；高职大学生；人格 　　完善人格指人格的生理、心理、社会、道德和审美各要素统一、平衡、协调。就大学生而言，具体体现为有正确价值观、有良好的道德情操、有良好的自我调节能力、有积极的协作精神等。当下，在新媒体快速发展的时代环境下，大学生的人格完善受其影响既有“利”的一面，又存在“误”的一方。这其中，高职院校大学生作为具有实践操作技能的应用型人才，是大学生中比较特殊的一个群体。他们当下的人格具有怎样的特征？新媒体对他们完善人格的培养会有什么样的影响？现今的辅导员应如何利用新媒体带来的挑战和机遇，针对现状提出对策？这些都是值得深入探讨的现实问题。 　　一、高职生人格现状及存在问题 　　心理学认为人格的发展是有阶段性的，每个阶段的人格各有不同的矛盾、特点和发展任务。高职大学生处于青年心理发展的中晚期，心理发展迅速，由此进入人格的矛盾冲突和迅速发展时期。 　　（一）人格现状 　　如今高职生绝大部分属于90后，相比较70后、80后，他们的人格现状有着自己鲜明的特征。他们是富有激情、创造力和娱乐精神的一代，思想发展趋势