商品的二因素跟商品的价值量.docVIP

课题 商品的二因素与商品的价值量 课型 新 授 课 课时 1 教 学 目 标 使学生掌握商品、价值和使用价值的含义，理解价值和使用价值的关系；认识社会必要劳动时间、商品价值量与劳动生产率的三者之间的关系；增强经济意识和分析归纳的能力。 教学重点 商品的使用价值和价值及关系、商品价值量与劳动生产率的关系 教学难点 商品价值量与劳动生产率的关系 教学方法 启发式讲授法 教 具 多媒体 时间 阶段与 目标 教 学 内 容 教法与 手段 学生活动 6 20 一、 复习 二、 授课 理解 提问：1.自然经济与商品经济的区别是什么？ 自然经济：自给自足 商品经济：以交换为目的 2.商品经济产生和存在的条件是什么？(两点) 社会分工、 产品归属 3.商品经济有哪三种类型？ 二、商品的二因素 1.商品：商品是用于交换的劳动产品 ①必须是劳动产品 条件 ②必须是用来交换的劳动产品 提问：阳光、馈赠他人的物品、农民种和用于自己吃 的粮食都是商品吗？ 物品 劳动 产品 商品 提问 提问 提问 提问 组织学生讨论 回答 回答 回答 回答 讨论回答 16 理解 理解 理解 理解 理解 2.商品的价值和使用价值------商品的两个因素 使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性， 即有用性。 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 结论:①价值和使用价值是商品的两个因素，有使用价值的物品不一定有价值，（有些自然物有使用价值但没有价值）而有价值的物品必须有使用价值。 ② 价值是商品的本质属性，没有价值的物品不是 商品，而没有使用价值的物品就没有价值，使用价值是价值的物质承担者，价值通过使用价值表现出来。 所以，商品是价值和使用价值的统一体，二者缺一不可 三、商品的价值量 商品价值量的决定 商品价值量的含义：商品价值量是指商品价值的大小。 社会必要劳动时间由生产该商品所耗费的劳动时间决定，劳动时间与商品价值量成正比。 商品价值量不是由个别劳动时间决定而是由 社会必要劳动时间决定。 社会必要劳动时间的含义：是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的时间。 简单劳动和复杂劳动也是影响商品价值量的因素 什么是简单劳动和复杂劳动？ 复杂劳动的含义 归纳 归纳 提问 3 认识 理解 总结 作业 生产不同商品的劳动复杂程度不同，在同一时间内所创造的价值量不同。 提问：生产粉笔和生产计算机所用的时间都短，但它们 的价值量相同吗？何为简单劳动和复杂劳动？ 3．商品价值量和劳动生产率的关系 商品价值量：是指生产某种使用价值的效率。 商品价值量和劳动生产率的关系：劳动生产率越高所耗费的社会必要劳动时间越短商品价值量就越小；相反，劳动生产率越低所耗费的社会必要劳动时间越长商品价值量就越大。商品价值量和劳动生产率成反比。 反比 商品价值量 社会必要劳动时间 劳动生产率 大 长 短 高 正比 反比 本节课同学们要理解理解商品的价值和使用价值商品价值量的决定，理解社会必要劳动时间、商品价值量与劳动生产率的关系。 1．商品的价值和使用价值 2．社会必要劳动时间 3．商品价值量和劳动生产率的关系 提问 归纳 思考回答 板 书 设 计 二 商品的二因素 三 商品的价值量 1.商品 1、商品价值量的决定 2．商品的价值和使用价值 2、简单劳动和复杂劳动 (1) （2） 3、商品价值量和劳动生产率的关系 课 后 记 课题 货币的基本职能与纸币 课型 新 授 课 课时 1 教 学 目 标 使学生理解货币的五种职能，识记和理解货币的两种基本职能，理解通货膨胀的涵义，认识在市场经济条件下的通货膨胀现象；培养综合归纳能力，培养正确的价值观念 教学重点 货币的基本职能