学校领导行为探论.pdfVIP

华 南 师 范 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版) 2004 年第 4 期 JOURNAL 　OF 　SOUTH 　CHINA 　NORMAL 　UNIVERSITY 2004 年 8 月 No . 4 ,2004 ( SOCIAL 　SCIENCE 　EDITION) Aug. ,2004 学校领导行为探论 1 2 赵 　敏 , 刘献君 ( 1. 华南师范大学教育科学学院 ,广东广州 510631 ;2 . 华中科技大学教育科学研究院 ,湖北武汉 430074) 　　摘 　要 :学校领导行为是学校领导者在决策 、计划 、传播 、创新等职能活动中的领导与管理行为 , 对学校管理活动产生着重要的影响作用 。学校领导行为具有示范教育性 、灵活多样性 、情感性 、影响 的深远性等特征 ;表现为系统取向和个人取向两种行为方式 ,12 种基本领导行为 。正确地选拔 、考核 和培养学校领导人员 ;在立法或行政监察规章上对学校领导运用职权的失误行为提供认定与处罚依 据 ;形成并完善监督机制 ;营造道德教化和行政道德氛围 ,提高学校领导者的道德修养 ,是防止学校领 导者在运用职权时出现滥用权力 、渎职 、权力无为等失误行为的行之有效的管理措施 。 　　关键词 :学校领导行为 ; 行为特征 ; 行为方式 ; 失误行为 ( ) 　　中图分类号 : G47 　　文献标识码 :A 　　文章编号 :1000 - 5455 2004 04 - 0113 - 04 　　行为是人类行动的一种方式 , 由人的一系列动作所组成 。人类行为可分为不自觉的、无意识 的自发行为和自觉的、有意识的动机性行为 。本文讨论的学校领导行为是学校领导者在决策 、计 划 、传播 、创新等职能活动中的领导与管理行为 ,是人在一定的动机 、意识和 目的支配下所产生的 自觉性行动 , 即动机性行为 ,具有明确的目的和方向。因为学校领导者对学校工作承担着领导 责任 ,是学校管理活动的设计师 、领路人和指挥官 。从学校各层次管理者所承担的主要职责和任 务进行分析 ,书记和校长把握着学校各项工作的方向 ,带领和引导学校成员开展各项教育活动和 管理活动 ,指挥和控制这些活动过程 ,具有影响学校全局的影响作用 。各职能部门的管理者是书 记和校长的助手 ,他们是学校高层决策的执行者 ; 同时 ,他们又在各自管辖的范围内, 以部门负责 人的身份 ,决定部门的决策性问题 ,影响所在部门的下属人员 ,并推动他们去实现部门工作 目标 和学校工作 目标 ,对学校全局产生一定程度的作用 。因此 ,学校领导者的工作是学校管理活动中 最困难 、最富有挑战性的工作 。学校领导者的重要作用是通过自身的行为示范和有效的领导 、管 理和协调工作而得以体现的 ,学校领导行为是否正确 、规范 ,是一个学校办学成功的重要条件之 一 。研究学校领导者的行为 ,引导和规范这种行为 ,是一项十分有意义的工作 。本文分析学校领 导者的行为特征和类型 ,从学校领导者运用职权的角度进行其行为方式分析 ,并提出相应的管理 措施 。 　 　收稿 日期 :2004 - 05 - 26 ( ) 　作者简介 :赵敏 1962 - ,女 ,湖南益阳人 ,华南师范大学教育科学学院教育管理系副教授 ,华中科技大学教育 ( ) 科学研究院博士研究生 ;刘献君 1945 - ,男 ,湖南宁乡人 ,华中科技大学教育科学研究院教授 ,博士生导师 。 113 © 1994-2009 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved.