“独中体育课程目标设置跟探讨”ppt-powerpoin.pptVIP

* 马来西亚华文独中 体育课程目标 设置之探讨 发表人：林敏萍 董总体育局（10/6/06） 一、研究动机与目的 二、我国华文独中体育概况 三、各国体育（与健康）课程目标 四、我国华文独中体育课程目标的选择 五、落实我国华文独中体育课程目标 之实施建议 六、结语 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 一、研究动机与目的 2005年7月11日 (一)学会运动技能，提升健康体适能； (二)体验运动乐趣，建立终身运动习惯； (三)培养运动风度，发挥团队合作精神。 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 二、我国华文独中体育概况 (一)体育师资 人数：155人（专任:62；兼任:93） 本科：8人（6所独中） 专科：17人 (二)体育课 必修：58（1节:38；1、2节:13；2节:7） 节时：40’:48；35’:9；45’:2；50’:1 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 二、我国华文独中体育概况 (三)体育行政运作 体育处：33 体育组/体育股/体育活动组：7 体育科/体育事务：20 (四)运动设备 普遍：篮、排、羽、乒、足/田径（草场） 健身室:14； 网球:4；泳池:3；壁球:2 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 三、各国体育（与健康）课程目标 运动 技能 与 参与 身心 健康 社会 适应 (一)学会运动技能，提升健康体适能； (二)体验运动乐趣，建立终身运动习惯； (三)培养运动风度，发挥团队合作精神。 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 四、我国华文独中体育课程目标的选择 (一)不将“体育”扩大? “健康与体育” (一)体育课 节时：40’:48；35’:9；45’:2；50’:1 (二)体育师资 人数：155人（专任:62；兼任:93） 本科：8人（6所独中） 专科：17人 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 四、我国华文独中体育课程目标的选择 (二) “运动技能与参与”领域目标之选择 独中教育 主要目标 “培养青少年成为 健全的成人” 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 四、我国华文独中体育课程目标的选择 (二) “运动技能与参与”领域目标之选择 英国教育家洛克 健身为健心之宿 健全的精神 寓于 健全的身体 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 四、我国华文独中体育课程目标的选择 (二) “运动技能与参与”领域目标之选择 真正完整的健康由 5个安适状态（well-being）构成 身体 情绪 社会 精神 文化 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 四、我国华文独中体育课程目标的选择 (二) “运动技能与参与”领域目标之选择 爱惜身心， 养成健康的 生活方式。 (一)学会运动技能，提升健康体适能； (二)体验运动乐趣，建立终身运动习惯； 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 四、我国华文独中体育课程目标的选择 (三) “身心健康”领域目标从缺之原因 (一)体育课 节时：40’:48；35’:9；45’:2；50’:1 时间 不够用 (二)体育师资 人数：155人（专任:62；兼任:93） 本科：8人（6所独中） 专科：17人 师资 匮乏 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 四、我国华文独中体育课程目标的选择 (三) “身心健康”领域目标从缺之原因 集中火力： 提升体质！ 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 四、我国华文独中体育课程目标的选择 (三) “身心健康”领域目标从缺之原因 若要增添体育与健康之知识与概念性的教授： 例：“运用运动概念和原理于运动技能的学习和发展”； “理解运动的基本概念以及运动的生物力学和生理学的原理”； “理解体能的概念及其生物学和社会文化学的意义”、 “理解食物在为生长和身体功能的调节等提供营养的作用”… 则必须增加上课时数，方能实施。 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 四、我国华文独中体育课程目标的选择 （四）“社会适应”领域目标之选择 校内运动竞赛 (三)培养运动风度，发挥团队合作精神。 60%独中 体育课 每周1节 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 五、落实我国华文独中体育课程目标之实施建议 (一)学会运动技能，提升健康体适能； 1）心肺耐力 2）肌力 3）肌耐力 4）柔软度 5）身体组成 马来西亚华文独中体育课程目标设置之探讨 五、落实我国华文独中体