2017广东高考文综历史研讨会资料.pptVIP

⑷论证和探讨问题 ㈢更新观念，更重方法传授； 在教学过程中，要结合具体内容，让学生了解目前史学界较为流行的多种史学范式，如文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观等，尝试用各种历史观去分析、研究同一历史现象或历史事件，培养多角度地看待历史的思想意识和思维能力。 尤其是要培养他们用不同的史学范式分析同一重大历史史实的习惯和方法。这样，既可以促使学生学到的知识掌握牢固，能灵活运用，又能培养学生思维的全面性、灵活性。 1.理解各种史观的含义： ⑴革命史范式：革命史范式作为中国近代史学界从20世纪50年代至80年代占绝对主导地位的理论范式。其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说。 ⑵文明史范式：人类历史从本质上说是文明发展的历史。纵向的农耕文明和工业文明；横向的政治文明、物质文明和精神文明。 ⑶全球史范式：又称整体史范式，把人类社会历史发展视为一个有机整体，是从分散发展到整体发展的过程。 ⑷现（近）代化范式：商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明，主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化。 ⑸社会史范式：从社会的角度观察历史，着重分析研究广义的社会问题，即除政治、经济、文化问题之外的所有问题，包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市化和