少年企业家大比拼简介.docVIP

PAGE 13 - 目錄 頁 引言 2 《少年企業家大比拼》簡介 2.1 活動內容 3-4 2.2 比賽規則及注意事項 5-8 2.3 報名須知 9-10 2.4 活動期望 11 指導員職能 3.1 身份與角色 12 3.2 工作步驟 13 3.3 常見問題 14-15 學科知識增潤 4.1 甚麼是企業教育？ 16-18 4.2 概念擇要 19-20 4.3 創業計劃書 4.3.1 為何要擬定創業計劃書？ 21 4.3.2 怎樣寫好創業計劃書？ 21-22 4.3.3 創業計劃書應俱備之內容 23-25 參考書目及資料 5.1 建議書目及網上資源 26-27 5.2 首次會晤簡介 28-36 5.3 攤位位置圖 37 5.4 表格樣式 38-44 5.5 學生意見回饋表 45-47 5.6 聯絡方法表 48 5.7 參賽同學表現評估表 49-50 一. 引言 少年企業家精神在香港的經濟發展中扮演著十分重要的角色，因此，從小培育年輕一輩對創業的興趣，並讓他們及早明白何謂企業家精神、怎樣才能創立自己的企業等都是必須的，故不能忽視企業教育的重要性。作為一門實用及生活導向的科目，最佳的教學方法是讓學生親身體驗及讓他們身處真實環境中學習，這樣才能使學生明瞭經營生意的實況。有見及此，香港教育學院數社科技學系商業教學組與商學會於2003年至2004年度開始聯合主辦「少年企業家大比拼」，該比賽活動在創辦之初遇到許多困難，但隨著同學、教育學院和導師的全力支持，無論是籌委會的組織能力，與外界的協調溝通能力，或是學校配合與重視的程度都不斷提昇，致使該活動能成功地舉辦了多屆，成為數社科技學系商業教學組與商學會每年一度的盛事，每年都吸引了不少中學參加，並得到各界的合作與支持。 該活動的主要對象為中學生，目的是希望透過此項比賽，讓中學生體驗「敢於創新勇於嘗試的企業精神」，實踐商科理論及汲取實際經驗，從而提高學生的學習興趣，促進中學商科教育的發展。俗語有云：「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。如今的中學商科教學提倡整合，這一活動正好為中學生提供了一個良好的整合與實踐的平台，使學生融合企業精神，市場行銷，消費利益等的書本理論並加以發揮，讓所學的知識有用武之地。 二. 《少年企業家大比拼》簡介 活動內容 舉辦該活動的目的在於提供一個機會讓本院商業學部學生深入了解企業家培訓教育，以及讓中學生在足夠的指導下，參與真實的商業活動。 此活動的主要目標如下： 推廣香港的企業教育； 提供把商業教育的概念與現實情況結合的機會予全港中學的商科學生； 提升中學生創業的興趣； 是次活動將邀請全港中學參加，參賽隊伍可由中學(中三至中七)或參加毅進課程學生組成，並需要有最少一位校內老師擔任帶領的工作。本院商業學部同學會負責整個比賽的籌劃及推廣，而本院商業學部的導師則會從旁協助、給予意見，及為指導員提供有關銷售計劃、市場學、企業教育等方面的培訓。 是次比賽由三部份組成，分別是操練期、實踐期及檢討期。操練期期間，本院會派出已受訓的指導員到各參賽學校為參賽隊伍提供不少於八小時的訓練課程，並協助指導同學製作銷售計劃書。各參賽隊伍須於操練期末提交初步的計劃書，讓指導員評核並給予改善意見。經修訂的最終銷售計劃書，將於限期前遞交予評判審閱。 於實踐期期間，參賽隊伍會把各自的銷售計劃書付諸實行，於香港教育學院進行銷售，以期取得經