2017年教师招聘《教育学》高分笔记大全最新记忆口诀!(看这个就够了).docVIP

PAGE PAGE 12 教师招聘考试记忆口诀大全！（看这个就够了） 教育学模块 教育学 宏观的教育理论 教育与教育学 教育与社会发展 教育与人的发展 中观的教育系统 教育目的与教育制度 教师与学生 课程 微观的教育实践 教学 德育 班主任工作与班级管理 第一章：教育及其发展 教育：本质属性培养人的社会实践活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。在我国，最早把教和育连在一起的是孟子。 广义的教育泛指;增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。包括社会/学校/家庭教育 狭义的教育:是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加身心影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 教育的社会属性包括：永恒性/历史性/相对独立性 教育功能问题：个体发展功能、社会发展功能 教育的起源： 生物起源：——（法）利托尔若和沛西能 法拉利 第一个正式提出有关教育学说，以达尔文进化论为指导， 心里起源：——美国孟禄 美梦成真 批判教育生物起源说的基础上提出了教育心理起源， 认为教育起源日常生活儿童对成年人一种无意识模仿。 劳动起源：——马克思 认为教育起源于人类所特有的生产劳动 生物的本能很犀利 生物的本能(认为教育起源于动物的本能)很犀(沛西·能)利(利托尔诺) 心理的模仿特别猛 心理的模仿(认为教育起源于儿童对成人的模仿)特别猛(孟禄) 一起劳动就开撕 一起劳动(认为教育起源于劳动过程)就开(凯洛夫)撕(米丁斯基) 教育的发展： 古代社会教育：一般只奴隶社会和封建社会教育，奴隶社会春夏专门的 教育形式即学校，阶级、专制、刻板。 古代中国：早在夏代，我国就有了学校教育形态， 六艺：礼、乐、射、御、书、数 四书：大学--中庸--论语--孟子 五经：诗--书--礼--易--春秋 1905年科举制度被废除 古代印度：宗教权威至上，教育控制在婆罗门和弗教， 教育的活动主要是北宋经典和钻研经义 古代埃及：开设土文学校 古代希腊、罗马：雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会两种著名 的教育体系，进入封建社会后，形成了两种著名的体系 即为教会教育和骑士教育。 文艺复兴后的欧洲教育：资产阶级为了魔球他们的经济利益和政治地位 复兴古代希腊，罗马的文化为旗帜，掀起反封建文化。 李玉叔叔射月 李（礼）玉（乐）叔（书）叔（数）射（射）月（御）。（奴隶社会时期中国教育的内容：六艺，包括礼、乐、射、御、书、数。） 脚指头挑泡 脚（角）指（掷）头（投）挑（跳）泡（跑）。（奴隶社会时期斯巴达教育的内容：五项竞技，角、掷、投、跳、跑。） 基因下有头烈马 基（击剑）因（吟诗）下（下棋）有（游泳）头（投枪）烈（打猎）马（骑马）。（封建社会时期骑士教育的内容：骑士七技，包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。） ? 近代社会教育：加强了国家对教育的重视和干预，公立学校崛起 教育的世俗化，初等教育的普遍实施，重视教育立法， 依法执教。 20世纪以后的教育：主要特点表现为教育的终身化--全民化--民主化 多元化——教育技术现代化 二：教育学的发展 教育学：是研究教育现象的教育问题，揭示教育规律的一门学科。 教育学发展三个阶段：萌发、创立、发展 中国古代的教育思想： 反映古代教育思想的代表作是孔子《论语》：主张”仁--礼“ 孔子的教育思想: 1. 主张“有教无类”，希望把人培养成贤人和君子。 2. 在教学内容上，孔子继承了西周六艺教育 的传统，教授的基本科 目是〈礼〉〈书〉〈诗〉〈乐〉〈易〉〈春秋〉。 在教学上，他强调“学而知之”提出了（因材施教，启发诱导， 学思并重，博约结合，学以致用