9.1分析和维修制动系统功能故障.pptx

HUG 第四学期课程 LS9.1分析和维修制动系统功能故障 任务接受 学生独立思考： 1.制动力为什么会不足？ 2.除了这个现象，还有没有其他故障？（提交想法和9.1.1评价表） 解决客户委托的工作导引 1.任务分析：制动力不足的原因 2.理论学习：制动效能的判断依据 3.任务计划：制定制动系统维护检测工作计划 4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划 5.任务实施：使用设备实车拆装检测 6.任务检查：5S与检查工作结果 7. 任务交付：交车 8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点 9.巩固拓展新任务（作业反馈） 任务分析 1. 学生个人独立阅读9.1.1信息页，总结制动力不足的原因（标出关键词，个人结果工整地书写在餐垫上自己的对应位置工整地书写在餐垫上自己的对应位置） -----20min 2. 小组合作讨论出本组的“制动力不足”原因工整书写在餐垫的中间位置上，把餐垫贴在白板上展示。 ------25min 3. 教师带领学生一起逐条对每组的结果进行分析评价，判断对错，总结原因。 ------10min 任务明确 知识点： 1.有关制动系统的法律规定 2.制动系统作用、类型及制动参数 3.制动液检查方法 4.制动踏板检修方法 5.制动管路检修方法 6.制动摩擦片检查方法 技能点： 1.制动检测仪分析制动系统性能 2.制动液检查 3.制动踏板检修 4.制动管路检修 5.制动摩擦片检查 能力点： 1.能够“切断”外界干扰，不让自己分心（手机等）（责任心——自制力） 2.能够完成规定任务并简洁明了地描述 3.能够尊重他人的意见 4.能够（向他人）简单清楚地解释相关信息 5.能够个人独立工作； 6.能够小组友好合作； 理论学习 1. 教师提供9.1.3.1信息页，让学生独立阅读，划出关键词，完成9.1.3.1工作页，并整理出逻辑关系思维导图。提交工作页照片到系统 ------20min 2. 教师给学生分成旋转木马小组，提出要求让学生进行旋转木马互相讲述。 ------20min 3. 教师要求学生回到原始学习小组，整理关键内容到笔记本上。 ------10min 理论学习 1. 教师提供实验车型的维修手册等资料和工作站，提供9.1.3.2-9.1.3.6信息页，要求学生完成工作页9.1.3.2-9.1.3.6和实际操作，教师对各工作站进行巡视和指导. ------60min 2. 教师组织学生轮换工作站进行小组学习。 ------240min 3. 教师要求每个小组完成一张思维导图的总海报。 ------10min 4.被选出的小组展示讲述本组绘制的总海报内容，其他组学生提出疑问、建议------30min 任务计划 学生查阅维修手册，提炼整理关键信息，三 人合作完成工作计划海报。 ------60min 2. 教师指定或主动报名一个三人小组合作展示讲 述给其他组，其他学生评价、补充、改进。