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新课改背景下如何强化初中生思想品德教育的探讨 　　摘 要：初中生的心智尚不成熟，还处在成长发育阶段，他们这时是最容易受到外界影响的特殊阶段。所以，必须重视初学生的思想品德教育。本文分析了初中生思想品德教育现状，并就导致这些问题出现的原因和如何有效开展初中生思想品德教育做了一定程度的研究。 　　关键词：新课改；初中生；思想；品德；教育 　　初中生的思想尚未定型，而初中阶段是影响到他们以后思想品质的重要阶段，也是最易受到影响的阶段，所以必须重视初中学的思想品德教育，才能真正有效促进个体和教育活动朝着更先进的方向上升发展。但目前情况下，初中生的思想品德教育出现了一些普遍性问题，不利于初中生整体素质的发展，所以，必须认真分析其形成的原因，并找出有效的对策。 　　一、初中生思想品德教育现状 　　（一）道德认识不足 　　一些初中生的是非道德观念不强，颠倒是非，处世哲学不正确，不能正确的定义和区分美与丑、光荣与耻辱，哥们（姐们）义气严重，一味的追求享乐。而这些道德观念又直接影响着他们的智力和言语、实践操作能力。 　　（二）缺乏正义感 　　一些初中生在待人接物上表现出过分的讲义气，做事过于感情，正义感不强，不敢与恶势力做斗争，遇到社会丑恶现象易退缩，不敢站出来。并且情绪波动大，喜怒无常。 　　（三）意志出现明显的两极化 　　一些初中生表现出明显的自卑感和薄弱的意志力，甚至在自负和意志力畸形发展的道路上越走越远，追求狭隘的个人利益。 　　（四）利己主义盛行 　　一些初中生占有欲相当强，在其不合理占有行为或动遭到障碍时，他们的占有欲望和动机会恶性升级，甚至导致严重后果。 　　二、初中生品德不良的原因 　　（一）家庭原因 　　当前情况下，很多学生是独生子女，是家中的太阳，家庭成员相当溺爱孩子，导致他们动手能力差，依赖性相当强，真的衣来伸手、饭来张口，变得蛮横不讲理。 　　（二）社会环境的不良影响 　　目前，社会上存在很多的歪风邪气，使得初中生的健康发展受到影响。例如，赌博和一些淫秽文字音像制品，使得学生无心念书，污染了学生的思想和精神，甚至引诱初中生走向犯罪。 　　（三）学校因素 　　学校没有做到统筹兼顾，过于强调文化知识的有效教学，而没有把学生的思想品德教育提上日程。另外，学校中的教师队伍隐藏着一些素质和职业道德低下的老师，他们为人师表，却不能起到很好的带头模范作用。有的老师过分偏爱优等生，远离或轻视学困生，使得学困生产生对老师对学校的对抗情绪，厌恶学习。有的老师甚至投机取巧，总想在学生家长身上贪小便宜，严重损坏了教师和学生的名誉。 　　（四）学生本身的原因 　　初中生因为分辨能力不强，思维不成熟，往往容易出现道德判断上的偏颇，比如道德观念不正确，出现错误的人生观和价值观，道德意志薄弱，不能抵抗外界的不良诱惑，不懂得如何尊重别人。 　　三、新课改背景下强化初中生思想品德教育 　　（一）强化爱国主义教育 　　让学生理解爱国主义的真正内涵，具体而言，可以让学生学习四项基本原则，吸取中华民族的优良传统美德。对于学生的道德教育，一方面要明确集体中个体应尽的义务，使其社会责任感增强，积极参与社会事务，另一方面要重视学生应享有的社会利益和权利；进行人道主义为基础的共产主义思想教育，让学生切身体会到社会主义和共产主义的最高目标――人的全面发展。并且，在教育的过程中还应该渗透适当的国情和历史讲解。 　　（二）培养生活实践能力 　　初中生获取思想政治理论的途径往往是通过老师和书本，这就使得他们所了解的知识比较肤浅，无法进行深层次的思考，也不能很好的把握理论知识和实践行为之间的关系和运用。 　　老师应该鼓励初中生将理论和实践完好的结合起来，以理论指导实践，用实践检验理论，使得足迹能正确的区分和辨别是非善恶，丰富自己的情感体验。让学生在实际的实践行为中真正意识到思想品德的作用和意义，以便激发学习思想品德的积极性，更好的以理论指导生活实践，养成良好的生活习惯，做到全面发展。 　　再者，学生在亲身体验生活实践的过程中，学会了将理论放到实践中去检验，能全面的认识世界。可以鼓励学生参与一些社会实践活动，以便更好的理解国家的国情和人文，使自己的思想能适应社会发展的需求，在生活实践中，促进认知的完好转化和思想政治的全面建设。 　　（三）加强时事政治的学习 　　加强对学生的时事政治教育，并且时事的内容一定要满足学生现有知识水平与生活经验，以激发学生的积极性和兴趣，真正做到寓教于乐。 　　（1）时政知识教育 　　时事政策涉及到经济和文化等社会的方方面面，特别是改革开放后，国内的变化和成就相当大，通过时政知识的教育，能让学生扩大知识面，更好的了解国内外大事。 　　（2）要闻时政演讲 　　学生上台演讲是一种有效锻炼学生