高中语文《三国演义》教学设计.doc

PAGE 名著导读：《三国演义》教学设计 教学目标： 1、知识与能力 （1）、了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等； （2）、识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语； （3）、掌握名著欣赏的的基本方法。 2、过程与方法 （1）、语言积累以抢答的形式完成； （2）、理解教材中导读内容，把握要点。 3、情感、态度与价值观 （1）、树立“谋事在人”的积极人生观； （2）、确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观； （3）、通过欣赏典型形象获得精神愉悦。 教学重点： １、激发阅读名著的兴趣； ２、语言知识积累； ３、了解阅读名著的基本方法。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、创设情境： 1、播放电视剧《三国演义》序幕。 2、展示篇首词，略作欣赏。 二、展示课题：名著导读《三国演义》 一提起《三国演义》，几乎家喻户晓、妇孺皆知，一个个耳熟能详的英雄我们脱口而出：诸葛亮、关羽、张飞、曹操……的确，这是一个群星璀璨的时代，智谋、权术、机变、口才、勇气……在三国鼎立的舞台上，发挥得淋漓尽致。 导读名著 （一）、名著的形成 1、《三国演义》的编撰者是罗贯中，名本，号湖海散人，生卒年不详，大约生活在元末明初。 2、《三国演义》的形成，课件展示： 晋陈寿《三国志》和裴松之注　　　宋代讲史平话“说三分” 元代讲史话本《三国志平话》《三分事略》 明初罗贯中编撰《三国志通俗演义