【教学课件】《 18.2.2菱形》（人教版）.pptVIP

本课时编写：襄阳市第41中学李刚老师;第一课时;一、创设情境 得出定义：;一、创设情境 得出定义：;一、创设情境 得出定义：;一、创设情境 得出定义：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：;三、活用性质 解决问题：;三、活用性质 解决问题：;三、活用性质 解决问题：;1.菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 2.菱形的性质： （1）菱形是轴对称图形，它的对角线所在的直线是它的对称轴. （2）菱形的四条边都相等. （3）菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角. （4???菱形的一条对角线把菱形分成两个全等的等腰三角形.两条对角线把菱形分成四个全等的直角三角形。 （5）S菱形=两条对角线乘积的一半. ;第二课时;一、动手操作 引入课题：;一、创设情境 得出定义：;二、回顾反思 类比猜想：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：; 二、折纸实验 研究性质：;三、应用练习 巩固知识：;三、应用练习 巩固知识：;三、应用练习 巩固知识：;三、应用练习 巩固知识：;四、综合运用 发展能力：;四、综合运用 发展能力：;四、综合运用 发展能力：; 五、课堂小结：