【提升练习】《用因式分解法解一元二次方程》（数学北师大九上）.docxVIP

北京师范出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《用因式分解法解一元二次方程》提升练习 合肥市第三十八中学 徐晶 一．填空题（共2小题） 1．已知a、b、c为实数，且a2-3a+2+|b+2|+（c+3）2=0，则方程ax2+bx+c=0的解为　 2．已知关于x的二次方程ax2+bx+c=0没有实数根，甲由于看错了二次项系数，误求得两根为1和4；乙由于看错了某一项系数的符号，误求得两根为﹣2和6，则b+2c3a的值为　 　 　 二．解答题（共3小题） 3．（1）计算：3×6﹣212+24÷ （2）解方程：x2﹣6x﹣7=0 4．阅读下面例题的解题过程，体会、理解其方法，并借鉴该例题的解法解方程． 例：解方程：x2﹣|x|﹣2=0 解：当x≥0时，原方程化为x2﹣x﹣2=0．解得：x1=2，x2=﹣1 ∵x≥0，故x=﹣1舍去，∴x=2是原方程的解； 当x＜0时，原方程化为x2+x﹣2=0．解得：x1=﹣2，x2=1 ∵x＜0，故x=1舍去，∴x=﹣2是原方程的解； 综上所述，原方程的解为x1=2，x1=﹣2． 解方程x2+2|x+2|﹣4=0． 5．阅读下列材料： 已知实数x，y满足（x2+y2+1）（x2+y2﹣1）=63，试求x2+y2的值． 解：设x2+y2=a，则原方程变为（a+1）（a﹣1）=63，整理得a2﹣1=63，a2=64，根据平方根意义可得a=±8，由于x2+y2≥0，所以可以求得x2+y2=8．这种方法称为“换元法”，用一个字母去代替比较复杂的单项式、多项式，可以达到化繁为简的目的． 根据阅读材料内容，解决下列问题： （1）已知实数x，y满足（2x+2y+3）（2x+2y﹣3）=27，求x+y的值． （2）填空： ①分解因式：（x2+4x+3）（x2+4x+5）+1=　 　． ②已知关于x，y的方程组a1x+b1y=c1a2x+b 　  参考答案 一．填空题（共2小题） 1． 【解答】解：依题意得：a2﹣3a+2=（a﹣1）（a﹣2）=0，b+2=0，c+3=0，∴a=1或a=2，b=﹣2，c=﹣3 当时a=1b=-2c=-3时，ax2+bx+c=x2﹣2x﹣3=（x﹣3）（x+1）=0，x=3或x= 当a=2b=-2c=-3时，ax2+bx+c=2x2﹣2x﹣3=0，x=2± 综上，得x1=3，x2=﹣1或x=1±7 　 2． 【解答】解：对于甲：设k（x﹣1）（x﹣4）=0 得kx2﹣5kx+4k=0． 对于乙：设p（x+2）（x﹣6）=0 得px2﹣4px﹣12p=0 从这两个方程可看出：无论怎么错误，甲和乙的方程里面常量只是符号相反， 所以4k=12p即kp=3，p= 则b+2c3a=-5k+2×4k3p=3k3p 　 二．解答题（共3小题） 3．【解答】解：（1）原式=3×6﹣2+24÷3 =32﹣2+22 =42； （2）（x﹣7）（x+1）=0， x﹣7=0或x+1=0， 所以x1=7，x2=﹣1． 　 4． 【解答】解：当x+2≥0，即x≥﹣2时，方程变形得：x2+2x=0，即x（x+2）=0， 解得：x1=0，x2=﹣2； 当x+2＜0，即x＜﹣2时，方程变形得：x2﹣2x﹣8=0，即（x﹣4）（x+2）=0， 解得：x1=4（不合题意，舍去），x2=﹣2（不合题意，舍去）， 综上，原方程的解为x=0或x=﹣2． 　 5． 【解答】解：（1）设2x+2y=a，则原方程变为（a+3）（a﹣3）=27， 整理，得：a2﹣9=27，即a2=36， 解得：a=±6， 则2x+2y=±6， ∴x+y=±3； （2）①令a=x2+4x+3， 则原式=a（a+2）+1 =a2+2a+1 =（a+1）2 =（x2+4x+4）2 =（x+2）4； ②由方程组a1x 整理，得：{a ∵方程组a1x ∴x﹣1=±3，且y=5， 解得：x=4y=5或x=-2 故答案为：（x+2）4，x=4y=5或x=-2