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校园体育公共服务的研究 　　摘 要：文章采用文献资料法、逻辑分析法等方法对校园体育公共服务进行研究。对校园体育公共服务进行概念界定，并以武汉体育学院健身气功功法大赛为例，对其进行简析，找寻两者之间的内在联系。通过分析得出健身气功功法大赛在校园体育公共服务中的价值体现，并指出充分发挥武汉体育学院的体育资源，建设校园体育公共服务体系是符合当前党和国家大政方针的必然选择。 　　关键词：校园体育公共服务 健身气功功法大赛 公共服务体系 　　中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096―1839（2017）9―0096―04 　　1 引言 　　《全民健身五年计划（2016-2020）》的实施，对保障和加快全民健身服务体系建设提出了更高的要求。国家体育总局等8部委共同下发了《关于加强大型体育场馆运营管理改革创新提高公共服务水平的意见》，这是构建基本公共服务的一个重要措施。湖北省体育局2016年29日在武汉与湖北省鄂州市、潜江市、京山县、来凤县四个地方分别签订了“建设公共体育服务体系示范区建设合作协议”，此举标志着该省实施基本公共体育服务体系示范区建设试点工作进入实质阶段。作为湖北省最大的体育院校――武汉体育学院，对其提出了更高的要求，在校园体育公共服务方面不甘落后，跟着党和国家政策走。提供公共服务的机构既可以是公共行政机构，即正式的政府机构。也可以是专门的公共服务机构（在我国称作事业单位），如公立学校等[1]，武汉体育学院有许多体育资源，拥有相对充足的人力、物力以及信息等体育公共资源。健身气功大赛的举办，就是其丰富的体育资源的体现，是校园体育公共服务产品，对构建多中心、多元化体育公共服务体系具有重要意义。 　　2 校园体育公共服务相关概念界定 　　2.1 公共服务的概念 　　对于公共服务的概念，众说纷纭，没有统一的标准，但界定方法基本可以分为两类。一是基于物品性质界定公共服务，二是基于行为方式界定公共服务：作者肖林?i定义公共体育服务为：公共体育服务是指为满足公共体育需求而提供的产品和高校公共体育服务的总称[2]，而作者张永宝基于对公共服务和体育公共服务的分析，并结合高校公共体育服务工作开展的实际情况，将高校体育公共服务定义为：高校以自身为主导，利用现有的体育资源，借助一定的管理模式和具体的实施途径，在不影响学校正常工作的前提下，为满足公众和社会的基本体育需求提供体育产品和服务行为的总称。[3]另外，作者张永宝对高校公共体育服务的研究，着重强调高校体育服务主体的广泛性、服务产品的基础性、服务对象的公众性、服务性质的公益性、服务过程的保障性。[4] 经整合，体育公共服务的内涵可以概括为：体育公共服务体系是政府主导、社会参与形成的以满足人民群众体育需求、保障人民群众体育权益的各种公益性体育机构和服务的总和。这是比较全面、具有说服力的一种表述，从物质与行为两方面做出解析。 　　2.2 校园体育公共服务的内涵 　　在了解校园体育公共服务的内涵之前，要把体育公共服务的概念搞懂，利于更好的懂得校园体育公共服务的内涵。曹可强等认为， 体育公共服务是指由公共部门或准公共部门共同提供的，以满足社会成员的基本体育需要为目的，着眼于提高市民身体素质和生活质量， 既给市民提供基本的体育文化享受， 也提供并保障社会生存与发展所必需的体育环境与条件的公共产品和服务行为的总称。[5]刘玉也强调，体育公共服务应该是在政府主导下，由政府主体、社会主体和个人主体共同提供的，为满足公共体育需求而提供的产品和行为的总称。[6] 可见，体育公共服务可概括为在政府主导下，由公共部门或准公共部门，为满足公众和社会的基本体育需求所提供的体育产品和服务行为的总称。基于对公共服务和体育公共服务的理解，结合高校开展体育公共服务工作的实际，将高校体育公共服务界定为：高校以自身为主导，利用现有的体育资源，借助一定的管理模式和具体的实施途径，在不影响学校正常工作的前提下，为满足公众和社会的基本体育需求提供体育产品和服务行为的总称。[7] 　　3 武汉体育学院健身气功功法大赛情况分析 　　3.1 前两届武汉体育学院健身气功功法大赛回顾 　　首届健身气功功法大赛的举办是一次新的尝试，所产生的效果也是可观的。大赛分为个人赛和集体赛，参赛总人数达222人。其中，集体项目参与人数共计197人，分别来自51个单位、25支代表队，其中个人项目参赛人数蔚为壮观，达170人次。 　　第二届健身气功功法大赛如期举办。参赛人数剧增、比赛规模扩大、工作人员能力不断提高，将2016届健身气功功法大赛引上了一个跨越式的里程碑。与赛人数较首届相比，更是翻了近一倍，达到了399人。其中，集体项目共有62个单位、27支代表队进行激烈角逐，总人数达到了170人之多。更可喜的是，个人项目参赛人数