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暑假少儿游泳培训班教学的方法探析 　　摘 要：本文以前人的理论为指导，以文献资料法、归纳法、分析比较法和访谈法为研究方法，通过对各游泳俱乐部的教学方法进行调查，发现目前的教学方法参差不齐，通过总结这些俱乐部中游泳教练员采用的一般教学方法，并且根据少儿的具体情况，对暑假少儿游泳教学方法的进行归纳分析，为那些缺乏教学经验，或者初次接触游泳教学的教练员如何少儿的游泳教学中运用教学方法提供参考。 　　关键词：游泳；游泳培训班；讲解法；示范法；完整法和分解法；手势 　　1 前言 　　游泳是21世纪最受欢迎的体育运动项目之一。游泳运动利用日光、空气和水三者结合来进行身体锻炼，增进人体健康，发展形体美，促进身体的全面发展，其功效不言而喻。但游泳教学是一个较为复杂的过程，安全问题、卫生条件、师资力量都必须考虑，其中教学又是最关键的环节。 　　本文以前人的理论为指导，以文献资料法、归纳法、分析比较法和访谈法为研究方法，通过对广州骏景花园游泳俱乐部、旭景游泳俱乐部和淘金游泳俱乐部以及桂林市豪溪水俱乐部的教学方法进行调查，根据少儿的具体情况，对暑假少儿游泳教学方法的进行归纳分析，为那些缺乏教学经验，或者初次接触游泳教学的教练员如何少儿的游泳教学中运用教学方法提供参考。 　　2 研究对象与研究方法 　　2.1研究对象：广州市骏景花园、骏景花园、旭景花园、淘金花园小区游泳俱乐部和桂林市豪溪水俱乐部的培训班的教学方法。 　　2.2研究方法： 　　2.2.1、文献资料法：查阅了大量关于少年儿童游泳学习方面的文献资料，以广西师范大学图书馆为主，广西师范大学体育学院资料室和互联网信息平台为辅，作为本研究的理论支撑。 　　2.2.2、归纳法：根据查阅的各种文献，找出关于体育运动的教学方法、游泳运动的教学方法、培训班的教学方法等各方面的资料，并进行归纳总结。 　　2.2.3、分析比较法：对所收集的不同的文献资料进行分析比较，寻找出各种教学方法的优势和不足。 　　2.2.4、访谈法：对各俱乐部等地区每个地区分别选取十名教练员进行调查访谈，询问他们在游泳培训班的教学过程中，一般采用何种教学方法。 　　3 研究结果与分析 　　3.1游泳培训班的现状 　　暑假少儿游泳培训班一般开展的时间久，管理规范，有一定的群众基础。少儿培训班生源人数充足，教学活动十分丰富，教学的手段各式各样。教练员背景复杂有专业教练、退役运动员、在校学生、老师，还有社会游泳爱好者，教学方法参差不齐。救生设备一般。 　　3.2参加游泳培训的学生的特点 　　学生的生长发育特点。少年儿童处于生长发育相对缓慢的阶段，在性别上并无太大差异性。学生的心理特点：少年儿童对新事物能够产生浓厚的兴趣，但是本身又缺乏自制能力，不能处理突发性事件。学生的学习能力：有一定的语言表达能力和独立思考的能力，模仿能力很强。而且在对待新生事物的兴趣方面，有明显的易变性和不可逆性。 　　3.3游泳培训主要采用的教学方法分析 　　教学方法是指教师完成教学任务所采取的方法和手段，它包括教师的工作方式方法和组织学习的方式方法。教学方法对实现教学目的的和完成教学任务有着重要的作用。 　　少儿暑假游泳培训班教练员常用教学方法的种类很多，常用的有讲解法，示范法，完整法和分解法。 　　3.3.1讲解法 　　讲解法是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。 　　讲解法的优点：在游泳培训班中，教练员带有启发性地讲解，不仅能使学生获得游泳方面的知识，了解游泳动作的要领和方法，而且还能开拓学生的思维，培养学生认识问题、分折问题和解决问题的能力。教练员还必须具备指挥协调能力，能够正确运用训练口令。 　　讲解法的缺点：过多的技术性很强的说明，会使学生感到枯燥而降低学习兴趣。学生在水中时，注意力容易分散，由于水的干扰，也很难听清教师的讲解，学生也很容易出现冷的感觉。 　　运用讲解法注意的问题：少儿游泳培训班与成人的教学存在差异，成人的理解能力强，有独立思考的能力，需要讲解细化、具体。少儿游泳培训的的学生，年龄一般在6-10岁，抽象思维能力差，模仿能力强，过多的讲解只会让学生失去学习的兴趣，再者就是培训的训练时间短，周期快，因此教练员在运用讲解法是尽量少讲、精讲。讲解也要简单、形象，尽量适合少儿的接受能力。 　　3.3.2示范法 　　示范法是指教师通过具体动作范例，使学生直接感知所要学习的动作的结构、顺序和要领的一种教学方法。 　　示范法的优点：在游泳培训班的教学上，教练员的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念，而且也能引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，能大大提高培训教学的效率，提高学员们的毕业率。 　　示范法的缺点：教练员示范不正确，就会使学生对动作概念的理解不清楚，就