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唐山师范学院 董伟 教育政策法规与教师职业道德规范 考试类别 笔试科目 科目1 科目 2 科目3 幼儿园 综合素质 保教知识与能力 ----- 小学 综合素质 教育教学知识与能力 ----- 初中 综合素质 教育教学知识与能力 学科知识与教学能力 高中 考试科目 教育观 教师观 学生观 教育法 义务教育法 教师法 教师职业道德 职业行为 文化常识 历史知识 阅读理解能力 逻辑推理能力信息检索能力 写作能力 试卷结构 第一块内容 教育法律法规概况 一、教育法的含义 教育法有广义和狭义之分，狭义教育法专指国家最高权力机关制定的涉及教育全局的，规范教育活动，通行全国的基本法律，即《中华人民共和国教育法》。 广义的教育法是体现统治阶级在教育方面意志的，由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的有关教育活动的行为规则的总称。 二、教育法的特征 1、广泛性 法律关系主体和适用范围十分广泛。 2、行政主导性 教育关系以教育行政法律关系为主，具有行政主导性。 3、教育性 教育法除具有法的评价、指引、预测、强制作用外，更侧重于法的教育作用。教育法主要是靠教育宣传和行政措施来加以贯彻。在处理教育纠纷时，主要有警告、记过、降级、撤职、开除等行政处分。在解决教育问题中，通常情况下，较多的采用说服教育、批评教育。 三、教育法的体系 宪法是国家最高权力机关制定的国家根本大法。宪法中关于教育的条款，是教育法的重要内容，具有最高的法律效力。宪法是教育立法的主要依据和最高依据。 1、规定我国教育的社会性质、目的任务、结构系统、办学体制、管理体制； 2、规定了公民有受教育的权利和义务； 3、规定了对少数民族、妇女和有残疾公民在教育方面予以帮助； 4、规定了对未成年人的保护； 5、规定了学校的教学用语； 6、规定了宗教与教育的关系。 宪法 教育基本法律