大学新生的心理健康状况跟学业成就目标的关系研究探究.pdfVIP

中国青年政治学院学报 青少年研究 年第 期 2008 6 大学新生的心理健康状况与学业成就目标的关系研究 李燕平 中国青年政治学院社会工作学院 北京 （ ， 100089） 【摘要】 采用问卷调查的方法 考察大学新生的心理健康状况及其与学业成就 ， 目标之间的关系结果发现 约有 的大学新生存在中度以上的心理问题 男女 ， ， 9.8％ 。 生的总体心理健康状况没有显著差异 但男生在人际关系敏感 敌对和偏执三个 ， 、 因子上的得分明显高于女生 面对新的学习环境 大学新生更倾向于采取掌握 接 ； ， － 近目标和成绩 回避目标 掌握 回避目标与心理健康状况之间存在明显的负相 － ； － 关 这种目标倾向越强的大学生 心理健康的状况越差 ， ， 。 【关键词】 大学生 心理健康 学业成就目标 随着我国市场经济的快速发展和高等教育体制的改革 大学生面临着比以往更大的竞争压 ， 力 由此引发的大学生心理健康问题也到了不容忽视的地步 已有的研究显示 在大学生面对的 ， 。 ， 众多压力中 学习压力仍旧是大学生最主要的压力源[1] ， 。 成就目标理论 是 世纪 年代兴起的一种学习动机理论 较好地 (achievement goals theory) 20 80 ， 解释了学生在学业成就情境中的认知 情绪 以及行为表现 特别是面对学习困难和压力时的心 、 ， ， 理和行为反应 早期的成就目标理论将学生在成就情境中的目标分为两种 掌握目标和成绩目 。 ： 标 掌握目标定向的学生将成就情境看成是学习知识 提高能力的机会 把对任务的掌握和自身 。 、 ， 能力的发展作为成功的目标 成绩目标定向的学生则把成就情境视为对自身能力的一种检验和 ； 测量 他们把追求高分数 证明自己的胜任力作为奋斗目标[2-4] 已有的研究发现 成就目标的差 ， 、