新工科的设与发展思考.pptVIP

根据学校使命与特点，制定评价教师工作质量的新标准，调整教师职位提升与奖酬机制，使本科教学、科学研究、工程实践三者取得某种平衡 深入改革本科教学，尽早面向工程实际、小组工作与合作学习，努力把科研与教学结合好，使之相辅相成 更多地用各种灵活的方法聘请有丰富工程实际经验的工程师来校教学、指导学生 设立优秀教学奖，给在工程教育教学工作成绩出色的教师以各类荣誉奖 与企业建立持久而有效的合作机制，创造条件鼓励教师积极与工业企业加强合作与交流 以美国工程教育的主要措施为例 6. 我校新工科的建设与发展 基于校企合作成立组织机构 二级教学机构 理事会 重要事业单位 龙头、骨干企业 应用型人才培养体系 专业建设委员会 政府知名管理者 企业高管人员 应用型人才培养方案 《应用型大学建设思路》，2014.06.11 应用型人才培养方案 应 用 型 人 才 教材体系 原理教材 操作教材 前景教材 企业实际课题 高管参与答辩 学术课程 产业课程 人文课程 课程体系 校内训练 现场训练 实践训练 毕业训练 产业思维 创业经验 创业训练 DGUT 企事业 单位 ＋ 培 养 方 案 构建研究课题库 产业第一线问题、行业共性问题、企事业单位的实际问题 技术问题 装备问题 社会问题 科学问题 分解、整合 应用研究课题库 企事业单位 提供课题 DGUT 解决课题 组建“双结构型”师资队伍 具有理论知识的 教