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普通高校生均培养成本计量的模式的研究 　　[摘 要] 伴随着我国高等教育管理体制改革，普通高校教育事业正在不断发展。同时高校不规范收费现象的存在使得加强高校教育成本核算成为迫在眉睫的工作。以此为背景，针对生均培养成本计量存在的问题及难点，构建了普通高校生均培养成本计量模式，为普通高校确认并计量生均培养成本提供参考。 　　[关键词] 普通高校；生均培养成本；成本计量模式 　　[中图分类号] G64 [文献标志码] A [文章编号] 1005-4634（2014）03-0031-05 　　0 引言 　　2011年我国普通高等教育学校数达到2 409所，总招生人数达到6 815 009人，在校学生数为23 085 078人，其中普通高校研究生在校生数 　　1 588 462人，普通本科在校学生数为13 496 577人，普通专科生在校学生数为9 588 501人，并且工学、管理学、文学及医学等学科学生数占比较高。总体来看，近年来我国教育事业正在加速发展。 　　在教育事业不断发展的同时，高校教育成本越来越成为政府、教育主管部门和社会各界普遍关注的热点问题。高校不规范收费现象的存在也使得人们对于高校教育成本的信息质量要求逐渐提高，关注的焦点向高校对不同层次、不同学科类别的生均培养成本计量的细化信息转移。科学合理地界定生均培养成本及其构成，既能促进高校合理配置高校资源并提高经费