《老水牛角弯弯》教学设计详案.docxVIP

《老水牛角弯弯》教学设计详案 周 年级：三年级 课型：唱歌课 教学目标： 1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美而明亮的声音表现歌曲的情感。 2.能用动作与歌声结合，自豪的表达歌词内容。 3.鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。 4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。 教材分析： 歌曲《老水牛角弯弯》是一首充满着童趣和农村生活气息的儿童歌曲。歌曲为五声商调式，由四个乐句组成的一段体歌曲。曲调活泼欢快，歌词虽短，但含义深刻，富有想象力，表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。 教学重点： 1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。 2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。 3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。 教学准备： 电脑课件、电钢琴 教学过程： 一、新课导入。 1.?唱师生问好歌。 2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。 师：同学们(师手势 起立）让我们来轻松一下吧。播放《种太阳》 师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。同学们，当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？” 生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……” 师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也胸怀征服蓝天的梦想。今天，老师为大家带来一首歌曲《老水牛角弯弯》 （师 板书课题） 二、欣赏歌曲，熟悉歌词。 1.播放动画《老水牛角弯弯》 师：请同学边欣赏边思考，歌中提到了谁？（老水牛、小牧童） 师：同学们你知道老水牛是什么样子的吗？老水牛头上的牛角是什么形状?(弯弯的）（播放课件：老水牛） 师：介绍水牛，水牛的祖先生活在很热的地方，天生体肥皮厚，所以，他们喜欢在水里。 2.再听歌曲范唱，引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。 师：让我们再听歌曲范唱。 边听边思考： （1）两个弯弯的牛角围成了一个什么形状？（圆） （2）在歌曲中小牧童把水牛的牛角想象成了什么？（方向盘） （3）小牧童骑在水牛背上是什么心情？（高兴、神气） 3. 播放歌曲范唱《老水牛角弯弯》，随音乐做律动。 师：同学们，假如你就是这个小牧童，骑在水牛背上，双手握着牛角，怀揣着你的梦想。同学们，让我们随着音乐自由的动起来吧！ 设计意图：随音乐做律动，引导学生感受小牧童愉快的心情，自由发挥模仿小牧童的动作，进一步加深对歌词的理解。 4. 教材分析： 师：谁能用简练的语言说说歌曲讲述了一个什么样的故事？生：小牧童的愿望 师小结：教材分析：歌曲《老水牛角弯弯》歌曲为五声商调式，2/4拍，中速，由四个乐句组成的一段体歌曲。曲调活泼欢快，歌词虽短，但含义深刻，富有想象力，表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。是一首充满着童趣和农村生活气息的儿童歌曲。 三、聆听歌曲，熟悉旋律。 1.?用“la”音模唱歌曲旋律。 师：跟着老师用“la”音模唱歌曲旋律，思考，老师唱了几个乐句？ 要求：慢速哼唱，注意音准。唱准附点音符。 2.歌曲可分为几个乐句？ （生 ：四个乐句） 3.随音乐划旋律线。（课件旋律线）学生跟着老师的手势演唱歌曲。 设计意图：鼓励学生用优美动听的声音来模唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。 四、按照节奏，读歌词。 师生轻拍手读歌词（播放课件：完整歌词） 五、演唱歌曲 1.接龙唱歌，学生与老师接唱歌曲。 2.轻声完整演唱第一段歌曲。 3.歌曲处理： (1)注意休止符和附点节奏要唱准确。 （2）重点指导符点节奏。突出角弯弯、背宽宽。 （3）解决重难点：最后一句 (4) 小牧童得意地坐在牛背上，唱着自己的梦想，你们设想一下，应该怎样用歌声来表现？（开心、高兴的、神气） 师：指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个乡村孩子天真、质朴、美好的心愿。 （5）模仿小牧童的神气来演唱。4.鼓励学生有感情的演唱歌曲。 5.学唱第二段： （1）播放第二段录音 师：别看小牧童骑在牛背上，他有着远大的理想呢。让我们来听听小牧童的理想是什么。（播放第二段录音） 师：小牧童把宽宽的牛背比作了飞船，他的理想是当一名宇航员。 （2）完整演唱第二段歌曲。 提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。 6. 完整演唱歌曲。 六、歌唱表演。 组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演，进一步熟悉、理解歌曲。 1.学生与老师共同表演。 2.学生边唱边表演。 七、创编歌词。 1.出示第二段歌词，演唱一遍加深