常见的八年级上册三角形的内角和 课件.pptVIP

* * A * * 何春婷 在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结。可是有一天，老二突然不高兴，发起脾气来，它指着老大说：“你凭什么度数最大，我也要和你一样大！”“不行啊！”老大说：“这是不可能的，否则，我们这个家就再也围不起来了……”“为什么？” 老二很纳闷。 同学们，你们知道其中的道理吗？ 内角三兄弟之争 三角形两边的夹角叫做三角形的内角 我们已经知道,任意一个三角形的内角和等于180°.怎么验证这个结论呢? 方法一：度量法通过具体的度量，验证三角形的内角和为180°. 想一想 拼一拼 三角形的三个内角和是180°. ——可以用拼合的办法来验证。 从刚才拼角的过程你能想出证明的办法吗? 返回 C B A 已知△ＡＢＣ，求证：∠A+∠B+∠C=180° 证明 Ａ Ｂ Ｃ Ｅ Ｆ 证法１：过A作EF∥BC， ∴∠B=∠2(两直线平行,内错角相等) ∠C=∠1(两直线平行,内错角相等) 又∵∠2+∠1+∠BAC=180° ∴∠B+∠C+∠BAC=180° F 2 1 E C B A 证法２：延长BC到D，过C作CE∥BA， ∴ ∠A=∠1 (两直线平行，内错角相等) ∠B=∠2 (两直线平行，同位角相等) 又∵∠1+∠2+∠ACB=180° ∴∠A+∠B+∠ACB=180° 2 1 E D C B A Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ 证法3：过A作AE∥BC， ∴∠B=∠BAE(两直线平行,内错角相等) ∠EAB+∠BAC+∠C=180°(两直线平行,同旁内角互补) ∴∠B+∠C+∠BAC=180° C B E A Ａ Ｅ Ｂ Ｃ 三角形内角和定理: 三角形的内角和等于1800. 在这里，为了证明的需要，在原来的图形上添画的线叫做辅助线。在平面几何里，辅助线通常画成虚线。 思路总结 为了证明三个角的和为1800,通过画图，转化为一个平角或同旁内角互补,数形结合思想、转化思想是常用的数学思想. (口答)下列各组角是同一个三角形的内角吗?为什么? （3）90°， 10°， 90° （6）50°， 50°， 50° （1）3°， 150°， 27° （是 ） （ 不是） （ 不是） （2）3°， 150°， 100° （ 不是） （4）90°， 40°， 50° （是 ） （是 ） （5）60°， 60°，60° （1）一个三角形中最多有 个直角？为什么？ （2）一个三角形中最多有 个钝角？为什么？ （3）一个三角形中至少有 个锐角？为什么？ （4）任意 一个三角形中，最大的一个角的度数至少为 . 60° 2 1 1 你真行！ (3)在△ABC中, ∠A=40 ° ∠A=2∠B，则∠C＝＿＿＿＿。 看谁做得又对又快！ 102 ° 40 ° 120° 比一比，赛一赛 （1）在△ABC中，∠A=35°， ∠ B=43 °，则∠ C=＿＿＿＿ (2) 在△ABC中，∠C=90°，∠B=50 ° 则∠A＝＿＿＿＿。 隐含条件思想 例1 在△ABC 中， ∠A 的度数是∠B 的度数的3倍，∠C 比∠B 大15°，求∠A，∠B，∠C的度数. 解 设∠B为x。则∠A为（3x ）。，∠C为（x ＋ 15）。， 3x ＋ x ＋（ x ＋ 15 ）＝ 180. 解之得 x ＝ 33. 3x ＝ 99 ， x ＋ 15 ＝ 48. 答： ∠A， ∠B， ∠C的度数分别为99°， 33°， 48°. 举 例 整体思想，隐含条件思想，方程思想 考考自己? 已知三角形三个内角的度数之比为1:3:5，求这三个内角的度数。 解：设三个内角度数分别为：x°、3x°、5x°. 由题意得： x+3x+5x=180 x=20 答：三个内角度数分别为20°,60°,100°。 A B C 已知△ABC中,∠ABC＝∠C=2∠A , BD是AC边上的高，求∠DBC的度数。 D 解：设∠A＝x，则∠ABC＝∠C＝2x ∴x＋2x＋2x＝180 （三角形内角和定理） 解得x＝36 ∴∠C＝2×360＝720 ∴∠DBC＝1800－900－720（三角形内角和定理） 在△BDC中，∵∠BDC＝900 (三角形高的定义） ∴∠DBC＝180 ? 这节课你有那些收获? * * A * *