2.2.4第四节单细胞生物.docxVIP

集体备课教案 主备人 备课组成员 ( 7年级生物 组) 课 题 第四节 单细胞生物 课时及授课时间 1 课时 年 月 日 教学目标 (学习目标) 知识目标： 1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。 2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。 3、依据生物的六大特征，认同草履虫是生物。 能力目标： 使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。 情感态度与价值观： 认同细胞构成生物体的观点。 教学重点 1、认识草履虫的结构和生活特性。 2、描述单细胞生物的形态结构特点。 3、描述单细胞生物的生命活动特点。 教学难点 1、把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系。 2、认同单细胞生物可以独立完成生命活动。 教学用具 有关本节课的教学课件、显微镜、草履虫、载玻片、盖玻片等 教学方法 (学习方法) 讲授法、自主阅读、引导法，观察法，归纳总结法、分析法、实验法。 教学过程 一、导入新课 　 许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。 二、讲授新课 （一）单细胞生物 出示一组单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。一边观看一边介绍，让学生观察单细胞生物形态特点，并自己归纳单细胞生物的概念。 小结： 1、概念: 生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。 2、生活环境:大多数生活在水域中，有些生活在生物体身上。 3、特点：个体微小。大多数生活在水域环境中。有些生活在我们身上。全部生命活动在一个细胞内完成。 （二）单细胞生物的结构和生活 提问：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？ [讲述]：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。 [播放视频]：草履虫的结构特征。 生活环境： 草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。 形态结构： 体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。 [出示]：草履虫的结构模型。请一位同学讲解模型。 3、生命活动： 具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核。 纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。 表膜——呼吸和排泄的功能。 食物泡——消化食物和吸收营养的功能。 伸缩泡——排泄废物的功能。 生殖方式——分裂生殖 [讲述]：草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环境的变化作出适当的反应。 （三）探究：草履虫对刺激的反应。 提出问题：草履虫对各种刺激（如光、化学物质等）可能产生反应。作出假设：（1）草履虫逃避食盐这种刺激。 （2）草履虫趋向糖这种刺激。 （3）草履虫逃避光这种刺激。 实验1：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。3分钟后观察现象。 实验2：同上，把盐换成糖。 实验3：在洁净的载玻片两端滴上一滴带有草履虫的培养液，并使两端相连接。在一侧用手电筒照射，观察现象。 播放视频：草履虫对外界刺激的反应。 得出结论：单细胞生物能趋利避害，适应环境。 （四）单细胞生物与人类的关系 单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系。 1、益处： （1）是鱼类的天然饵料 （2）对污水净化有一定的作用 2、害处： （1）危害人类健康 （2）可造成赤潮 三、课堂小结 一、常见的单细胞生物：（生活在水中） 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 草履虫 的结构和生活 1.运动-----纤毛 2.呼吸------表膜 3.取食和消化------口沟、食物泡 4.排泄-----收集管、伸缩泡、表膜 单细胞生物和人类的关系： 有益:鱼的饵料, 净化污水. 有害:引发疾病,形成赤潮. 四、课堂练习 一、选择题 1.下列小生物中，不是单细胞生物的是（ ） A.草履虫 B.眼虫 C.衣藻 D.蝗虫 2.草履虫体内具有呼吸作用的结构是（ ） A.胞肛 B.伸缩泡 C.食物泡 D.表膜 3.草履虫能在水中运动时依靠（ ） A.鞭毛 B.纤毛 C.肌肉 D.表膜 4.在草履虫的身体结构里，不可能存在的是（ ） A.细胞壁 B.细胞