暑期社会实践“留守儿童”的研究.docVIP

暑期社会实践“留守儿童”的研究 　　摘 要：走出象牙塔，正视社会转型，关注社会敏感课题，指导教学相长，这是高校开展课堂教育的延伸和升华。本文将大学生暑期社会实践活动与留守儿童研究相结合，为有效开展学生工作，提高大学生综合素质带来些许思考和建议。 　　关键词：社会实践；留守儿童 　　社会实践是教育与实践相结合的具体体现。大学生积极参加社会实践,亦是高校思想政治教育的一条重要渠道。以倾听留守儿童心声，维护留守儿童权益，陪伴留守儿童成长为主题的山青青春保护系列活动是我们实践的特色活动。活动通过招募志愿者，走进潍坊市安丘县柘山镇中心小学实地帮扶留守儿童，既深化了大学生暑期社会实践的内涵，又对 爱心救扶、体现专业价值推广产生了极大推动作用。 　　一.、选好志愿者和试验田是创造性开展实践活动的基础和关键 　　1、实践活动首先要做到精心筛选实践课题，有针对性地选择好工作地点 　　前些年，我们每年也都利用暑期或其他时间搞过一些实践探讨和调研，但并没有引起学生的多大的兴趣，更谈不上有什么震撼。分析原因，主要是针对性不强，我们认为与学生的关系不是很紧密，因此学生反应不强列，活动的效果显然也不会太理想。针对这个问题，我院团总支通过山东省12355热线，同上级部门取得联系，积极争取他们的意见，并从他们许多服务对象中，选择了为柘山镇中心小学留守儿童提供帮扶的课题。 　　为了搞好留守儿童帮扶这个课题，指导教师们首先坐在一起，对此展开讨论分析。大家认为：留守儿童心灵帮扶问题确实是值得关注的社会问题。作为一个从事青少年工作与社会工作专业教育教研的阵地，更有责任做好这项工作。社会主义市场经济体制的确立，彻底打破了传统的资源配置格局。经济规律的作用，使得社会劳动力开始发生大规模转移，大批农民工离开了故土，来到了陌生的大城市，开辟新的生计之路。这种民工潮所产生的社会失衡状态，一方面促进了城乡一体化和城市经济的发展；另一方面却给本来就不太喧嚣的农村，又添上了一层灰色的落漠。大批的幼小儿童都不得不眼泪汪汪看着自己的父母离开，怯生生的扑进祖父母的怀里……作为一个青少年教育工作者，更有责任和爱心去做好这项工作。统一了思想，大家的积极性更高了，都愿意到实地体验，接受另一种心灵滋养。 　　带着强列的责任感，带队教师首先同维坊安丘县团委取得了联系，了解到一些真实的信息资料：柘山镇是安丘县经济比较落后的乡镇，由于这里没有什么像样的工厂企业，多数农民只能靠种植传统的农作物维持生计，收入非常低下；为追求较高的收入，改善生活条件，人们不得不到大城市打工挣钱，来补充生活的开支。据介绍，全镇共有4.3万人、1.2万户，打工的家庭就占了40%以上；仅留守儿童全乡就达300多人。而柘山镇小学300多的学生中，留守儿童就有56人，占了总数的18%。并且团委同志反映这些留守儿童，都严重的存在着自卑和自闭的心灵问题。有了第一手资料，带队老师就更有信心指导学生开展活动了。 　　2、要切实做好实践活动的组织工作 　　为了扎实有效的开展好实践活动，起到应有效果，我们主要做了如下工作：一是自愿报名和选拔相结合，确定了帮扶工作小组。基于暑假社会实践的宗旨，在人员确定问题上，首先让辅导员在班上宣布工作条件，然后自愿报名，综合评价择优定夺。。二是积极做好准备，搞好培训。实践活动锻炼和考验的是学生的综合能力，因此对学生的责任感、工作态度、专业知识和团队精神，我们都有严格的要求。同时，我们把困难想到头里，帮助工作团队准备好了生活用品，并精心设计制作了工作队旗和条幅。 　　扎实缜密的事前准备，为实践活动卓有成效的进行，打下了坚实的基础，这是整个活动十分关键的环节和步骤。 　　二、走进留守儿童的心灵，扎实推进，逐步落实，才是实践活动的应有之义和中心课题 　　高校学生实践，应立足教育的前沿性思考，注重学生素质和协调精神的养成。这是高校学生工作的有效探索和尝试。围绕着留守儿童的心灵帮扶这个课题，充分利用柘山镇中心小学的这个舞台，工作队积极进入角色，卓有成效地开展了实践活动。 　　1、创造性地设计帮扶活动方案是实践活动顺利开展的前提 　　在进入柘山镇中心小学前，工作队的同学们在指导老师的带领下，认真编制了活动配档程序，为有的放矢的指导活动开展提供了科学依据。这里边的一些活动如：大风吹、马莲开花、雨点变奏曲等小组活动都独具特色，非常符合小学生的思维特点，很受孩子们的欢迎。特别是工作队《我是真的很不错》的歌加舞的设计，更是同学们和指导教师的别出心裁、形象生动的活动内容安排提升了活动的档次，又增强了留守儿童的自信心和兴趣。 　　2、实地感受环境风貌，体现活动的专题特色是实践活动的中心内容 　　柘山镇的经济状况，原来只知道条件不是很好，但永远没有想到差距是如此之大。简陋的校舍坐落在树木不多的低矮的山丘上，教室是传统的砖瓦平房，地面