昆明市中等职业学校教师科研能力的现状调查及分析.docVIP

昆明市中等职业学校教师科研能力的现状调查及分析 　　摘要　目的：了解昆明市中等职业学校教师科研能力现状，发现存在问题，提出解决建议。方法：用问卷调查法在昆明市62所中等职业学校中随机抽取24所学校．对所有学校的校级管理者及所有教师进行科研能力的相关调查。结果：调查结果表明，经常参加学术活动的教师的比例有55.77％，很少参加的占35.52％，从不参加学术活动的教师比例占8.71％；论文发表数量这一项中五类学校教师自工作以来公开发表的平均论文数只有0.39篇；在英语水平方面，英语未达到四级水平教师的比例非常高，达79.94％，具有四级英语水平的教师的比例只有16.54％。组间统计无显著性差异。这些数据提示，五类学校教师参与科研活动的状况均不理想，论文发表数量少，英语水平较低。说明昆明市中等职业学校教师队伍科研能力较低。对学校管理者的调查结果显示，昆明市中等职业学校管理者参与科研工作，撰写论著、论文出版发表者所占比例仅10.20％，在主要时间精力关注方面，也无人提到教科研工作，说明昆明市中等职业学校管理者对教科研工作普遍不够重视。结论：昆明市中等职业学校教师队伍科研能力较低，管理者对教科研工作重视不够。可以通过统一思想，提高认识，增强开展教育科研工作的责任感和使命感；加强培训，培养中等职业学校教育科研工作骨干，带动教师队伍整体科研能力的提高；加强宏观管理及指导，制定区域性多层次职教科研计划指南设置评价体系、制定奖励制度，激励教师参与教育科研等方式来解决存在的问题。 　　关键词　昆明市中等职业学校；教师队伍科研能力；现状调查 　　 　　职业教育科研工作是职业教育不可缺少的一项重要工作。是职业教育科学决策与宏观管理的前提和基础。广泛深入开展职业教育科研，积极探索和解决职业教育改革和发展中的重点难点问题，为职业教育决策提供理论先导和依据，为教育教学实践提供科学方法．是时代和社会的根本要求，是深化职业教育改革的需要。教育科研还是教师成长的主要途径。是职业学校教师全面履行职责、高质量完成教育教学任务，培养适应经济社会发展所需要的高素质劳动者及技能型人才的基础保障。是推动、提升职教发展水平的重要环节。而职业教育科研工作的开展，与师资队伍科研能力密切相关。 　　为全面了解昆明市中等职业学校教师科研能力现状，2008年6－12月，我们用问卷调查法对昆明市中等职业学校师资队伍科研能力进行了随机抽样调查，并对调查结果进行分析，旨在发现昆明市中等职教师资在科研能力方面存在的问题。提出解决建议。 　　 　　1　资料和方法 　　 　　1.1　研究对象：在昆明市62所中等职业学校中随机抽取了24所学校，对教师队伍科研能力以及学校校级管理者工作重点、参与科研情况进行抽样调查，24所学校包括国家级重点、省部级重点、省级合格、省级示范、民办学校五类职业学校。 　　 　　1.2　方法：抽样调查采用自编的问卷进行，教师问卷包括师资队伍英语水平，参加学术活动情况、论文发表等方面情况，管理者问卷包括主要精力关注方面，是否参与科研、是否有论文、论著发表。由被调查者无记名进行自评，填完问卷后收回。剔出无效问卷，对五类学校各个条目数据进行统计分析。 　　统计方法：采用SPSS11.5统计软件包进行数据统计。计量资料组间比较显著性检验采用方差分析。 　　 　　1.3　研究重点：昆明市中等职业学校师资队伍科研能力方面存在的问题。 　　 　　 　　2　结果 　　 　　本次抽样调查共发放教师问卷1058份，收回1022份，回收率达96.6％。其中国家级重点学校241份，占23.6％；省级重点学校311份，占30.56％；省级合格230份，占22.53％；省级示范32份，占3.13％；民办学校208份，占20.18％。发放校级管理人员问卷108份，回收108份。 　　 　　2.1　昆明市各类中等职业学校教师参加学术活动、论文发表数量、英语水平情况见表1，图1-3 　　表1结果显示，经常参加学术活动的教师的比例有55.8％，很少参加 　　的占35.6％，从不参加学术活动的教师比例占8.6％；论文发表数量这一项中五类学校教师自工作以来公开发表的论文数人均只有0.39篇；五类学校中国家级重点学校教师经常参加学术活动这一比例最高为69.3％，论文发表数量虽省级重点学校最多，也仅为0.63篇。图1显示，五类学校教师英语水平均偏低。英语未达到四级水平教师的比例非常高，达79.94％，具有四级英语水平的教师的比例只有16.54％。未达到英语四级水平的教师比例最高的为省级示范学校 　　从表2可以看出，学校管理者主要精力用于事务管理的占多数，为63.8％。但没有一个管理者把主要精力放在教学科研上。而管理者中参与教学科研，撰写论著、论文者所占比例很少。