【教学课件】《 20.1.1平均数》（人教版）.pptVIP

本课时编写：襄阳市第41中学李刚老师; 问题1　如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？;乙的平均成绩为 　　 ． ;　问题2　如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？;应试者;;问题4　与问题（1）、（2）、（3）比较，你能体会到权的作用吗？;;　 某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位应试者进行了面试与笔试，他们的成绩（百分制）如下表所示．;（2）如果公司认为，作为公关人员面试成绩应该比笔试成绩更重要，并分别赋予它们6 和4 的权，计算甲、乙两人各自的平均成绩，谁将被录取？;; （2）请你设计合理的权重，为公司招聘一名职员：① 网络维护员；② 客户经理；③ 创作总监．;（1）加权平均数在数据分析中的作用是什么？ 当一组数据中各个数据重要程度不同时，加权平均数能更好地反映这组数据的平均水平． （2）权的作用是什么？ 权反映数据的重要程度，数据权的改变一般会影响这组数据的平均水平．;本课时编写：襄阳市第41中学李刚老师;一、做一做;一、做一做;一、做一做; 在求 n 个数的算术平均数时，如果 x1 出现 f1 次， x2出现 f2 次，…，xk 出现 fk 次（这里 f1 + f2 +…+ fk = n ），那么这 n 个数的平均数 也叫做 x1 ，x2 ，…，xk 这 k个数的加权平均数，其中f1 ， f2 ，…，fk 分别叫做x1 ，x2 ，…，xk 的权．;;　　说明1　数据分组后，一个小组的组中值是指：这个小组的两个端点的数的平均数．;　　说明2　根据频数分布表求加权平均数时，统计中常用各组的组中值代表各组的实际数据，把各组的频数看作相应组中值的权．; 例　为了解全班学生做课外作业所用时间的情况，老师对学生做课外作业所用时间进行调查，统计情况如下表，求该班学生平均每天做课外作业所用时间（结果取整数，可使用计算器）．;　　问题4　为了绿化环境，柳荫街引进一批法国梧桐，三年后这些树的树干的周长情况如图所示，计算（可以使用计算器）这批法国梧桐树干的平均周长（精确到0.1 cm）．;（1）当一组数据中有多个数据重复出现时，如何简?? 地反映这组数据的集中趋势？ 利用加权平均数． （2）据频数分布求加权平均数时，你如何确定数据与相应的权？试举例说明． ;本课时编写：襄阳市第41中学李刚老师;一、做一做;一、做一做;;样本估计总体； 用样本平均数估计总体平均数．;　　例　某灯泡厂为了测量一批灯泡的使用寿命，从中随机抽查50只灯泡，它们的使用寿命如下表所示．这批灯泡的平均使用寿命是多少？ ;一、做一做;　　问题2　某校为了解八年级男生的身高，从八年级各班随机抽查了共40 名男同学，测量身高情况（单位：cm）如下图．试估计该校八年级全部男生的平均身高． ;（1）在抽样调查得到样本数据后，你如何处理样本 数据并估计总体数据的集中趋势？ 样本平均数估计总体平均数. （2）请列举生活中用样本平均数估计总体平均数的一个例子．