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某高职医学生学习的现状之调查分析 　　摘 要：采用问卷调查方法抽样调查了某高职医学生的学习现状。调查结果显示，高职学生学习的内在动力不够，缺乏有效的学习方法，学习压力较大，学习自信心不足。高职教育应从激发与引导学生的学习兴趣、改善学生的学习方法入手着力培养与提升学生的学习自信心，从而改善目前高职学生的学习现状。 　　关键词：高职学生；学习现状；调查分析 　　中图分类号：G712 　　文献标识码： A 　　Abstract：An anonymous questionnaire on learning status was conducted among 222 students from a higher vocational college using random cluster sampling. Results showed that the higher vocational students lack of the inner motive power for learning ， effective learning methods and learning confidence under much pressure. Higher vocational education should strive to build students learning confidence by inspiring the studentslearninginterests and improving the？students？learning method， in order to improve the current higher vocational students learning status. 　　Keywords：higher vocational students；learning status；survey 　　高等职业教育作为与普通高等教育并列的一种教育类型，近年来得到了大力发展。与普通高校学生相比，高职学生整体文化素质偏低，部分学生自身定位不准，同时社会普遍对高职学生的知识结构、通过学习拟达到的专业技能和适应岗位都缺乏全面的认识，使高职学生在日益激烈的竞争中承受着相当大的来自社会、家庭和自身的种种压力。在这种情形之下，他们的心态如何？学习状态怎样？学习收获令人满意吗？作为职教工作者，我们应该为他们营造怎样的、适合他们的教育环境呢？笔者希望能从此次对部分高职学生的问卷调查中得到启示。 　　1. 调查方法 　　采用整群抽样方法，随机抽取某高职医学院的248名学生，对近一年的学习状况和学习心态进行无记名问卷调查。抽取入校一年左右的新生：护理专业2个班、药学专业1个班，医疗美容专业1个班；抽取入校三年正在实习学生：检验专业1个班。问卷调查内容包括六方面：学生的基本情况、对本人学习的认知情况、课内学习情况、课外学习情况、学习感受、影响学习的因素。由培训过的老师利用晚自习时间在教室向学生发放问卷进行调查，让学生在20分钟内按实际情况独立填写完全后，当场收回。发放问卷248份，剔除填写项目不全的无效问卷，收回有效问卷222份，有效率为89.5%。对有效问卷按新生、实习生分组，用Excel软件进行数据统计，统计结果经X2检验进行比较，P?0.05为差异有统计学意义。 　　2. 调查结果 　　2.1 学生的基本情况 　　222名学生中，男生9人，女生213人。其中18岁者190人，≤18岁者32人；来自农村的174人，来自城镇的48人；一年级新生192人，三年级实习生30人（因实习生不太容易同时召集一起）。 　　从基本情况看，调查的高职医学生多为女生，大部分年龄大于18岁，大多数来自农村，入校新生占86.5%，实习生占13.5%。 　　2.2 学生对本人学习的认知情况调查结果，如表1。 　　表1中显示新生与实习生对本人学习认知情况的差异经X2检验，P?0.01，均有统计学意义。 　　2.3 学生的课外学习情况调查结果，如表2。 　　经统计学检验，新生与实习生课外学习情况的差异均有统计学意义（P?0.01）。 　　2.4 学生的课内学习情况调查结果，如表3。 　　经统计学检验，新生与实习生课内学习情况的差异均有统计学意义（P?0.01）。 　　2.5 学生的学习感受调查结果，如表4。 　　经统计学检验，新生与实习生学习感受的差异均有统计学意义（P?0.01）。 　　2.6 学生学习的影响因素调查结果，如表5。 　　经统计学检验，新生与实习生学习影响因素的差异均有统计学意义（P?0.01）。 　　3. 调查结果分析 　　从表1得知：即将毕业的实习生对所学专业的喜爱程度低于