培养初中学生英语写作能力的设计研究.docVIP

WORD文档下载可编辑 专业技术资料整理 第一部分：简介部分 一、序言 英语书面表达是反映学生英语水平的重要内容之一.目前初中，随着教学现代化手段的不断加大，英语学习已经从以前的听力方面的薄弱转为写作方面的差距。在英语教学中，书面表达更是学生英语学习中的薄弱环节，学生写作水平总体偏低，很多学生惧怕写作，在平时的训练和测试中，学生对书面表达心存畏惧. 因此开展“培养农村中学英语写作能力的研究”很有必要。不仅有利于培养学生写作能力，有利于提高他们使用英语的准确性和逻辑思维及分析问题的能力，还能培养学生严谨的治学态度和阅读、听力及口语表达能力，从而使学生的英语语言整体功能得到全面提高。 二、摘要 语言学家的研究证明：写作教学有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，并能够促进听、说、读和思维能力的潜在性发展，同时，听、说、读和思维能力的发展又反作用于写的能力的培养。本课题主要教师和学生两个角度进行探讨和研究，激发学生的写作的兴趣，树立学生英语写作的信心，培养学生英语书面表达的兴趣和形成自己写作能力。经过多次试验，从中摸索英语写作教学课的有效指导方法或措施，最终初步拟定了写作教学的操作流程：字——词——句——段——篇——章。即：1、认真审题，2、列出要点，3、要点组句，4、连句成段，5、补充成分，6、修改成文。从而使学生由被