人教版七年级上册道德与法治 享受学习课件.ppt

. . . . . . . . . . . . . 二、享受学习 * 一、体味学习 春天“读书之乐乐如何？绿满窗前草不耡，” 夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风，” 秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高，” 冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心。” -----------教育家朱熹《四时读书乐》 思考：读书给教育家朱熹带来什么感受？ * 让我们一起来体味学习的快乐吧！ 体味学习 ---学习中的乐 * 活动 畅所欲言----学习中的乐 方式：独立思考，举手发言 对某方面的知识有强烈兴趣时， 自己解决某个问题时， 学习中找到志趣相投的同伴时， 发现自己的潜能时…… 我们都可以体味到学习带来的快乐。 * 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 有一次上自习课，由于小明与同桌说话，不遵守纪律，受到班主任批评。在那一霎间，小明面红耳赤，像是着了火，火辣辣的，不知所措。 学习给小明带来了什么感受？ 体味学习 ---学习中的苦 * 活动 畅所欲言----学习中的苦 方式：4人一个小组讨论 * 你有类似的感受吗？ 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声的告诉所有同学：“我解出了这道题！”我多么希望同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆草稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想。。。。功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然 “柳暗花明” 。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！ 学习给“我”带来了哪些感受？ 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 * （二）学会学习 探究与分享: 1、你有哪些学习方面的困惑？ 2、面对这些困惑，该怎们办？ 小明：很少体会到学习带来的成就感。 小丽：不喜欢某些学科的老师，所以学不好或者不想学。 薇薇：在学习上，总担心自己会落后。 小刚：被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。 * 怎样学会学习？ 1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣； 例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者 出自：《论语·雍也》——孔子 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。 分析：学习的三层境界：知 、好、 乐。这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。 * 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法； 出自：《论语·卫灵公》——孔子 译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。 * . . . . . . . . . . . . . .