民族大学生网络自主学习能力的研究.docVIP

民族大学生网络自主学习能力的研究 　　[提要] 本文对少数民族大学生网络自主学习能力现状进行分析，并针对少数民族大学生网络自主学习策略水平低，提出创造网络自主学习机会、进行自主学习策略教学、加强合作交流促进自主学习能力形成，以及对自主学习行为进行有效监控等建议。 　　关键词：少数民族大学生；网络自主学习；策略研究 　　本文系甘肃省教育厅立项课题（编号：1014-04） 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　收录日期：2014年5月7日 　　网络技术正以一种崭新的教学方法为我们的教育改革注入新的内涵。教育部发起的新一轮教学改革指出“教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”。对少数民族大学生来讲，由于其民族、语言、文化和宗教等特点，网络环境下自主学习能力差异较大。由此可见，充分发挥多媒体网络技术的优势，培养少数民族大学生的自主学习能力是很必要和迫切的。 　　一、研究内容和方法 　　（一）研究对象。本研究以甘肃省某高校二、三年级的少数民族大学生为研究对象，共发放《少数民族大学生学习策略调查问卷》780份，收回564份，问卷回收率72.3%。删除小样本民族的问卷（朝鲜族4份，侗族9份，黎族12份，畲族12份，保安族5份，黎族12份，布依族8份）和其他不规范的问卷（缺失、答案趋同及极端问卷）共72份，实际有效问卷份492份，