民族地区中职学校体育课教学的改革实践.docVIP

民族地区中职学校体育课教学的改革实践 　　[摘 要]在职业教育改革工作稳步推进的过程中，还有很多地区的中职学校体育教学非常落后，如部分民族地区。如何改变这一局面，使得体育课的教学方式与教学内容更为科学，更符合民族地区的实际情况，已成为当前教育改革的重点问题。为了全面提高学生的体育素质，我校开展课堂与课外“体艺2+3”教学实践活动，并取得一定成效。 　　[关键词]民族地区中职学校；体育课；改革实践；“体艺2+3” 　　[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）21-0094-02 　　随着社会经济水平的不断提高，人们对教育教学的要求越来越高，教育改革迫在眉睫。作为专业性极强的技术学校，中职学校在教学改革的过程中被更多的人所关注，相当一部分中职学校对体育教学进行了大胆的改革和尝试，但都没有找到科学有效的方法，阻碍了中职学校体育教学的稳步发展。所以，针对中职学校体育教学现状，积极开展改革工作是非常有必要的，只有这样，体育教学才能够满足学生的实际需求，学生的综合素质才能够得以提升。 　　一、民族地区中职体育教学现状及课改建议 　　依据笔者多年的工作经验，当前民族地区中职学校体育课存在着诸多不足，具体包括如下方面：中职学校体育成绩不列为升学和毕业的主要依据，因此很多学生都只关注专业课程，对体育课程有所忽视，对体育课缺乏基本的兴趣。事