2012普通高等学校招生全国统一考试数学试题（卷）(理科)(辽宁卷)+解析.docVIP

专业技术资料整理分享 WORD文档下载可编辑 2011年普通高等学校招生全国统一考试数学试卷（理科）（辽宁卷）解析 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 主题1. 为正实数，为虚数单位，，则 A．2 B． C． D．1 难度 易 正确答案B [考点：复数、模的运算] 提示一 考查学生基本计算能力，清晰分母实数化是解题的前提. 提示二 首先化简复数，然后利用模的运算得到含有的等式，进而求解. 提示三 即，又为正实数，. I MN主题2. 已知M，N为集合I的非空真子集，且M，N不相等，若，则 I M N A．M B．N C．I D． 难度 易 正确答案A [考点：集合、韦恩图应用] 提示一考查学生数形结合能力，清晰集合的概念是解题的前提. 提示二 根据画出韦恩图，然后明确 提示三 作出满足条件的韦恩（Venn）图，易知 主题3. 已知F是抛物线y2=x的焦点，A，B是该抛物线上的两点， ，则线段AB的中点到y轴的距离为Fx F x A y C B N D M O A． B．1 C． D． 难度 中 正确答案C [考点：圆锥曲线—抛物线] 提示一 考查学生的等价转换能力， 利用转化思想得到是解题的关键. 提示二 利用梯形的中位线的性质进行过渡求解中点的横坐标. 提示三如图，由抛物线的定义知， 所以中点的横坐标为. 主题4. △ABC的三个内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，，则 A． B． C． D． 难度 易 正确答案D [考点：解三角形] 提示一 考查学生目标意识能力，清晰正弦定理是解题的前提. 提示二 利用正弦定理将已知表达式中的边转化为角是解题的关键. 提示三由正弦定理可得： ,即 主题5. 从1，2，3，4，5中任取2各不同的数，事件A=“取到的2个数之和 为偶数”，事件B=“取到的2个数均为偶数”，则P（B︱A）= A． B． C． D． 难度 中 正确答案B [考点：古典概率] 提示一 考查学生识别事件的能力，清晰事件的计算公式是解题的前提. 提示二 准确计算出是解题的关键. 提示三,. 主题6. 执行右面的程序框图，如果输入的n是4，则输出的P是 A．8 B．5 C 难度 中 正确答案C [考点：算法初步—流程图] 提示一 考查学生的识图能力.清晰框图的流程过程是解题的前提. 提示二 抓住流程图的限制条件是解题的关键. 提示三 初始值循环开始，第一次: 第二次:第三 次:此时，不成立，跳出循环，输出. 主题7. 设sin，则 A． B． C． D． 难度 中正确答案A [考点：三角函数求值] 提示一 考查学生划归能力，清晰两角和的公式和二倍角公式是解题的前提. 提示二 利用平方技巧过渡是解题的关键. 提示三 由得即两边平方，得 . 主题8. 如图，四棱锥S—ABCD的底面为正方形，SD底面ABCD， 则下列结论中不正确的是 A．AC⊥SB B．AB∥平面SCD C．SA与平面SBD所成的角等于SC与平面SBD所成的角 D．AB与SC所成的角等于DC与SA所成的角 难度 中 正确答案D [考点：空间几何体的位置关系和角的判断] 提示一 考查学生的空间形象能力.清晰线面垂直的性质定理、线面平行的判定定理和线面角、异面直线所成的角的定义是解题的前提. 提示二 采用逐一判断的方法进行分析. 提示三为正方形， 故A对； ,故B 对； 设由上面的分析知，分别是所成的角，易知相等，故C对；选D. 主题9. 设函数，则满足的x的取值范围是 A．，2] B．[0，2] C．[1，+] D．[0，+] 难度 中正确答案D [考点：分段函数以及性质] 提示一 考查学生转化能力，清晰分段函数的性质是解题的前提. 提示二 判断函数在定义域上的单调性是解题的关键. 提示三 易知，上是减函数，由所以的取值范围是. 主题10. 若，，均为单位向量，且，，则的最大值为 A． B．1 C． D．2 难度 难 正确答案B [考点：向量模的最值] 提示一 考查学生运算能力.清晰数量积的运算是解题的前提. 提示二 利用将平方的技巧进行转化是解题的关键. 提示三 . 主题11. 函数的定义域为，，对任意，，则的解集为 A．（，1） B．（，+） C．（，） D．（，+） 难度 中 正确答案B [考点