第三章_育与人的发展.pptVIP

第三章 教育与人的发展 第一;人的发展可以从多个学科角度进行;认为人的本质是自然性与社会性的;广义的个体发展，指个人从胚胎到;发展的内容包括生理的、心理的与;发展从形式上看，分为自在的发展;二、人的发展的三个维度 ;（二）心理发展认知的发展：感觉;（三）社会性发展高于动物生殖繁;人总是生活在一定社会关系之中夫;生理发展 社会性发展心理发展人;提示 并非所有的变化都是发;第二节 影响人的发展的因素;一、遗传遗传素质：指人从上代继;（一）遗传在人的发展中的作用 ;无标题;正确认识遗传素质在人的发展中的;人的发展的一种理论。代表：英国;“一个人的能力乃由遗传得来，其;“一两的遗传胜过一吨的教育。”;定义：是围绕在个体周围的，并对;社会环境指人类在自然环境基础上;（二）环境在人的发展中的作用1;正确认识环境在人的发展中的作用;“鸡人”苏吉特-库玛□9岁那年;人的发展的一种理论。其思想从哲;“给我一打健康的婴儿，如果让我;三、教育在人的发展中的作用 　;给无助的心灵带来希望 给稚嫩的;教育要发挥主导作用，必须满足一;第四章 教育与人的发展 疑问;人不是消极被动地接受和适应环境;主体的人在实践活动的基础上能动;1．人作为主体是通过他自身的实;结 论 在同样的;思考 ;影响人的发展各因素：遗传是指个;小结： 影响人的发展的因素及其;一、顺序