普通高中课程方案研制情况汇报演示教学.pptVIP

普通高中课程方案研制;一、国际普通高中课程比较;（一）关于培养目标;俄罗斯;韩国;国外高中教育培养目标的侧重点;（二）关于课程改革目标;1．在保证共同基础的前提下，通过设置多样化课程使学生享有尽可能多的选择机会;韩国;2．将学生的学术性课程与日常经验、社会生活有机结合起来;·德国;3．将知识技能的学习与多方面能力的发展融合起来;·美国;（三）课程结构;2．各国课程结构的案例介绍;案例一：选择不同的专业;案例二：选择不同的课程;案例三：国际高中文凭组织学校个案;学习要求;（四）课程实施;2．建立“学生自定学习计划”制度;3．建立学生选课程指导制度;4．建立学分制管理制度;（五）评价与考试;2．正确处理高中校内评价与大学入学考试的关系;二、荷兰、瑞士、芬兰考察汇报;（一）课程改革的核心目标;（二）突出学生选择的多种可能;改革要点;高中课程框架;无年级教学的含义;无年级教学的优越性;二、荷兰、瑞士、芬兰考察汇报;三、普通高中课程现状调查;调查样本;学生的选择表明“考大学”成为他们主要关注的目标。;校长认为高中生应具有的素质;学校实际关注的目标; 校长和教师认为责任感、价值判断是学生应具备的最重要的素质，但学校实际关注的、最突出的目标却是基本知识和技能的培养。;学生对高中生活的感受;校长对高中生学业负担的看法;学生每天可自由支配的时间;参加社区服务的情况;学生参加者社团活动的机会;高中生从事家务劳动的情况;学生最喜欢的课堂教学方式;学生在课堂上发表意见的机会;教师如何处理学生在课堂上的提问;关于作业类型的调查;学生对公布考试成绩的感受;课程是否满足学生的发展需要;学生对学科课程的具体感受;校长对高中课程内容量的评价;学生对综合实践活动的感受;学校是否开设选修课;学生是否希望开设选修课;学生对课程设置的建议;学生开设选修课的目的;开设选修课最大的困难;课程内容与生活经验的关系;学生对分数能否反映其全面发展状况的看法;教师对分数能否反映学生全面发展状况的看法;使用图书馆的情况;学校计算机机房的使用情况;教师对实行学分制的态度;校长对实行学分制的态度;校长认为实施学分制的主要困难;四、普通高中新课程方案研制思路;（一）课程改革目标;（二）课程结构;学习领域;八个学习领域;模 块;科目课程结构示意图一;科目课程结构示意图二;（三）科目设置方案;必修学分的分布;四、普通高中新课程方案研制思路;·打破年级、班级的固定界限，鼓励跨班级跨年级选修 ·实行短学期制——考试压力 ·建立学生选课指导制度 ·实施全面的学分制管理 ·赋予学校合理而充分的课程自主权 ·建立课程资源共享机制;（五）改革考试评价制度;退 出