中医院校学生心理压力源及应对方式调查研究..docVIP

中医院校学生心理压力源及应对方式调查研究 “病在心口难开，有痛说不出来。”长期生活在象牙塔中的大 学生是潜在心理疾病的高发群体。与一般高校相比，中医院校学生因学习 内容繁杂、医术诊疗要求高等环境因素更易产生心理问题。本研究以屮医 院校学生为研宄对象，以北京中医药大学学生为例，对中医院校学生的压 力源及应对方式进行了调查分析，以期为中医院校学生心理健康教育工作 的开展提供有针对性的建议。 关键词：屮医院校心理压力压力源应对方式 G444 A 大学时期是人的心理逐渐趋于成熟的重要时期，良好的心理素质和健 康的心理状态对大学生的生活及毕业后的发展起到举足轻重的作川。一方 面，随着社会的迅猛发展，大学生的生活节奏随之加快；另一方面，学习 方式和就业形势转变，使得大学生易受到外界环境的影响，因难以适应而 表现出在学业、就业、人际交往、经济消费等方面的心理压力。相较于其 他综合类院校，中医院校大学生的课业负担较重，生活相对单一，缺乏足 够的社会锻炼，心理承受能力差，较易出现各种心理问题。了解这些学生 的实际心理状态，找出心理问题的源头，找到缓解心理压力的办法至关重 耍，可以为屮医院校学生心理素质的健康发展保驾护航。 一、调查对象与方法 （一）对象选择 本研究选取北京中医药大学学生为调查对象，发放问卷10⑻份左右, 回收问卷834份，有效问卷782份，有效率为93. 76%。 （二）调査问卷 基本信息调查问卷 具体指研究对象的个人基本资料，包括性别、专业、年级以及家庭经 济水平（自我评估）。 自编的“中医院校学生心理压力源”调查问卷 此问卷共含21项。研究者首先根据个別访谈，归纳出中医院校不同 类学生出现的致使自身忧虑的生活事件，在查阅文献资料基础上，确定中 医院校学生的压力源主要包括五个方面：学习压力、就业压力、经济压力、 关系压力、恋爱压力。每一项目后，列有完全没有、很少发生、有时发生、 较长发生、时常困扰5种选项，被调查者依自己情况进行选择。 应对方式调查问卷 该问卷包括积极应对的条目，如“善于发现美好之处”等，和消极应 对的条冃，如“认为时间会改变现状”等，共20个条冃。在每一项冃后 列有不?取、偶尔采取、有时采取和经常采取4种选项，被调查者依自己 情况进行选择。 二、调査结果 （一）中医院校学生压力源的基本特点 屮医院校学生压力源排序 表1是中医院校学生压力源分布情况，人数越高表明压力越大。由此 可知学习、就业为主要压力源，依次为经济、人际关系、恋爱方面的压力。 （见表1） 中医院校学生压力源群体差异性 （1） 性别差异性 调查对象男生390人，女生392人。1.男生恋爱压力、就业压力略高 于女生，而女生学习压力显著高于男生，人际关系压力略高于男生；2.男、 女生在经济压力上不存在差异性。（见表2） （2） 专业差异性 ①中医方向比中医相关学科方向、人文学科方向在学习压力上大；② 人文学科方向比中医、中医相关学科方向在就业、人际关系压力大；③各 学科方向在经济、恋爱压力不存在差异性。（见表3） （3） 年级差异性 ①巾医院校学生在学习压力、人际关系压力、就业压力方面存在显著 年级差异，在经济、恋爱压力方面不存在差异性；②大一、大四及大五、 博士生及研究生的人际关系压力显著高于其他年级；③大四及大五、博士 生及研究生的就业压力显著高于其他年级；④各年级学习压力普遍偏高， 其中大二、大三学习压力略高。（见表4） （4） 经济水平差异性 ①贫困经济水平学生在学习、经济、人际关系、恋爱、就业上的压 力均高于其他学生；②富裕经济水平学生在学习、人际关系压力上仅次 于贫困经济水平学生。（见表5） （二）中医院校学生应对方式的基本特点 性别差异性 ①中医院校不同性别学生在积极应对方式上存在显著的差异性，且女 生的积极应对方式比例远高于男生。②中医院校不同性别学生在消极应对 方式上不存在敁著差异。（见表6） 专业差异性 ①在积极应对方式上，人文学科方向学生比例显著高于其他专业；② 在消极应对方式上，中医方向学生比例高于其他专业。（见表7） 年级差异性 ①积极应对方式上，大一学生比例高于其他年级；②消极应对方式上， 大四及大五学生、城士生和研究生的比例显著高于其他年级。（见表8） 家庭经济水平差异性 ①各群?w比例无显著差异；②在积极应对方式上，家庭经济水平贫困 学生比例显著高于其他学生；③消极应对方式上，家庭经济水平较好学生 的比例略高于其他学生。（见表9） 三、讨论与分析 （一）屮医院校学生压力源特点和原因分析 第一，就业、学习压力是中医院校学生的主要压力。一方面，高等教 育大众化背景下，“毕业等于失业”绝不是耸人听闻。对于优势专业一一 中医方向的学生，三甲民院难进，中医医院和中西医结合医院僧多粥少， 而非中医方向学生则会受单科院校掣肘，就