（北师大版）六年级语文上册教案.ppt

风采 气概 甘甜 哺育 依恋 荡涤 尘埃 陡峭 黄河远上 孤城 仞 灌溉 磅礴 源泉 显现 明丽 巨蟒 呼啸 峭壁 荡漾 轻缓 惊醒 摇曳 朦胧 宛如 谷壑 清冽 凌空飞降 凉州词 动脉 毛细血管 源头 流程 汩汩 湍急 吸纳 磅礴 汹涌澎湃 落差 繁衍 节制 疏松 清澈 水土流失 震耳欲聋 泛滥 流离失所 步履 　　罕见 缩影 空空如也 不可逆转 丧失 新鲜 消逝 珍稀 濒危 诀别 熟视无睹 容纳 闪烁 震撼心魄 姿态万千 精心 繁殖 渺茫 关注 抖擞 渤海 滋润 得天独厚 枢纽 咆哮 《将进酒》 李白【唐代】 君不见，黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 旅夜书怀 　杜甫【唐代】 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游【宋代】 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 （1）把动物拟人化。 1.蜜蜂引路！ 　　2.小狗伸了一个懒腰。 　　3.鸣蝉在树叶里吟唱。 　　4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 　　5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。 　　（2）把植物拟人化。 1.向日葵不断地面向太阳公公做运动 。 2.花儿随风舞蹈。 3.花儿在风中笑弯了腰。 4.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 5.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。 　（3）把一般的事物拟人化。 1.太阳出来月亮就回家了。 2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。 3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 4.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 5.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。 夸张 定义 夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。 作用 是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。 夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。 在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。 例子 (1)：力拔山兮气盖世。 《垓下歌》项羽 (2)：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 《寄李十二白二十韵》杜甫 (3)：蜀道之难，难于上青天。 《蜀道难》李白 (4)：他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。 (5)：敌人处处挨打，寸步难行。 (6)：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。《七律·长征》毛泽东 （7）：万里赴戎机，关山度若飞。 分类 1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。 2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。 3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 注意 夸张是表现幻想的必要手段之一 夸张的作用还在于它可以突出某一事物或某一形象的特征，更深刻而又更单纯地揭示他们的本质，使读者得到鲜明而强烈的印象。例如《胖子学校》对小胖子的肥胖作了强烈的夸张描写，使读者对肥胖的危害有更鲜明的印象，并产生更强烈的震撼。 夸张还能增强童话的幽默感和趣味性，如果童话缺少夸张，就会失去光彩。但要注意的是，不能为了博得读者的笑声而滥用夸张，那样只能陷于浅薄和庸俗。 排比 定义 排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。 作用 用排比来说理，可收到条理分明的效果； 用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢； 用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……（这也是排比） 总之，排比的行文琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果。具体的运用： （一）用排比写人 可将人物刻画细致。如：“他的品质是