民族院校大学英语教师的现状调查的研究.docVIP

民族院校大学英语教师的现状调查的研究 　　一研究设计 　　（一）研究目的 　　本研究将教学的基本构成要素作为研究的切入点，通过对民族院校大学英语教师进行调查，分析大学英语教师的各自特征，提出提高大学英语教师的现状及策略。在理论上，希望能对这一领域进一步的研究提供素材；从实践上来讲，希望能为改善教师现状，并且提高大学英语教学的有效性有所启发。 　　（二）研究对象 　　研究对象为三所民族院校的大学英语教师。考虑到研究的地域差异，分别选取西北民族大学、广西民族大学、呼和浩特民族学院。本次调查共发放教师问卷100份，回收97份，回收率97%，有效问卷81份，男教师27.2%，女教师72.8%，少数民族教师占28.4%，汉族教师占71.6%，具有本科学历占65.4%，研究生学历占34.6%； 　　（三）研究内容 　　教师问卷共分为五个维度进行设计：教学理念、教师教育、课堂教学、本族语与教学。教师访谈提纲内容包括：教学中遇到的主要困难、教师认为学生学习存在的主要困难、对教材的建议或意见、教师对教学评价的建议或意见、民族院校教师待遇对教学的效果影响。 　　（四）研究工具 　　1定量研究 　　本研究采用问卷调查，分别设计了教师问卷和学生问卷，教师问卷和学生问卷都采用五级反应量表，有25道测试题目。 　　2定性研究 　　根据研究的内容，对部分教师作了访谈。访谈的内容主要围绕