民族地区职业院校教师信息化教学能力提升的研究.docVIP

民族地区职业院校教师信息化教学能力提升的研究 　　【摘 要】分析民族地区职业院校教师信息化教学能力现状和问题，提出通过建立职业院校信息化建设机制；加大投入力度，改善信息化教学环境；加大师资培训力度，组建专业师资团队；改革课程体系，加快数字化专业课程体系建设；完善校际、校企合作机制，实现跨区域、跨行业共建共享；建立教师教育信息化创新平台等多方面措施，推动民族教育信息化的跨越式发展。 　　【关键词】民族地区 职业院校教师 教育信息化 教学能力 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）07C-0094-03 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”我国民族教育要实现跨越式发展，教育信息化是其走向现代化的必由之路。基于网络技术的信息化教学为民族地区职业院校提供了缩小与发达地区办学水平差距的机会。信息化教学呈现多中心分布的网络结构，它的理想模式是在网络平台上通过教与学之间开放、共享、互联、互动，拉近教与教、教与学、学与学的时空距离，开拓课外自学自研空间，尤其利于将现实中难以实现的场景通过虚拟技术进行展现，降低教育成本。这将是解决民族地区职业院校教育资源匮乏问题的良方。 　　当前，民族地区职业院校教师面临着培养信息化教学能力的挑战，只有解决这一关